Phụ huynh Mỹ Latin gặp khó với việc dạy con ở nhà mùa dịch COVID-19

Vanesa Jaimes làm nhân viên văn phòng cho hệ thống chăm sóc sức khỏe Venezuela, song trong những ngày này, cô phải đảm nhận một vai trò khác – giáo viên bất đắc dĩ cho 4 đứa trẻ trong nhà.

Theo hãng tin Reuters, ngày 17/3, Tổng thống Venezuela Nicolas Maduro ban hành lệnh cách ly toàn quốc, yêu cầu người dân ở trong nhà, nhằm ngăn chặn sự lây lan của dịch viêm đường hô hấp cấp (COVID-19) do virus SARS-CoV-2 gây ra.

Kể từ khi thực hiện lệnh cách ly, Jaimes dành cả ngày dạy các con làm bài tập và chật vật trong việc truy cập mạng trước nhu cầu bùng nổ về Internet tại quốc gia. Phải giúp con trai Gabriel 8 tuổi làm toán đòi hỏi Jaimes phải học lại những kiến thức cũ, vì giống như những phụ huynh khác, cô đã không làm việc này trong nhiều năm nay. 

Cậu bé Gabriel chỉ là một trong số 95% học sinh Mỹ Latinh phải ở nhà do trường học đóng cửa vì sự lây lan của dịch bệnh COVID-19 theo ước tính của Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF). Việc đóng cửa các trường học đã trở thành một sự gián đoạn chưa từng có đối với nền giáo dục ở Mỹ Latinh.

Theo Denisse Gelber – một nhà nghiên cứu làm việc tại Trung tâm Giáo dục Công bằng Chile, rất khó để những vị phụ huynh vừa tiếp tục làm những công việc tay chân bên ngoài vừa dạy con.

“Trường học được coi là hạt nhân trong hầu hết các xã hội vì đó là nơi cân bằng sự bình đẳng giữa mọi người. Thật không may khi có một vài gia đình đang gặp bất lợi thực sự”, Denisse chia sẻ.

Các giáo viên, học giả và diễn viên trong một bức thư tuần trước đã kêu gọi các đài truyền hình Chile triển khai chương trình giáo dục để tránh tình trạng “bất bình đẳng” trở nên tồi tệ hơn.

Tại Cuba, tuần này, 2 trong số 8 kênh truyền hình đã bắt đầu các lớp học từ xa bán thời gian cho trẻ từ 5 đến 18 tuổi. Cô Zebrezeit Barrera (37 tuổi), một kỹ sư tại Havana, cho biết các lớp học trên truyền hình giúp con gái 6 tuổi của cô học toán, ngữ văn và khoa học tự nhiên 3 lần/tuần. “Lời giảng dễ hiểu cho mọi người, từ trẻ em cho đến cả gia đình”, Barrera bày tỏ.

Sự phụ thuộc vào Internet để duy trì giáo dục cũng phân chia sự bình đẳng giữa trường học thành thị và nông thôn. Martha Gracia, cô giáo dạy tin học tại một trường nhỏ trong thị trấn Arbelaez (Colombia), cho biết mặc dù giáo viên liên tục gửi bài tập về nhà cho học sinh qua ứng dụng WhatsApp song chỉ có 30% các em nhận được qua mạng. Những học sinh còn lại phải phụ thuộc vào cha mẹ đến tận trường để lấy bản giấy về cho con. “Phần lớn trẻ em ở vùng nông thôn không có máy tính ở nhà”, giáo viên Gracia chia sẻ.

Ở một cộng đồng hẻo lánh tại Palo Mocho, miền Nam Venezuela – nơi không có tín hiệu sóng và Internet, giáo viên dán thông báo yêu cầu phụ huynh học sinh tới trường và chép bài tập mang về nhà. “Thật là không dễ dàng gì để duy trì các lớp học”, anh Ariannys Rengel (32 tuổi) – hiệu trưởng một trường địa phương – ngậm ngùi nói thêm anh đã tới thăm một số gia đình học sinh và nhiều khi phải mất một tiếng đi bộ mới đến nhà họ.