Không thể thỏa hiệp

“Có được thày cho ăn kẹo không?”, câu hỏi ấy đang bị lên án như nỗi ô nhục của một bộ phận giáo viên, đã thỏa hiệp với cái ác, cái xấu; thậm chí chấp nhận nó đến mức coi là một chuyện vui để có thể đùa. Không hề nghĩ tới nỗi đau, sự méo mó về nhận thức xã hội, thậm chí trong giới tính… mà những đứa trẻ sẽ phải chịu đựng trong suốt cả phần đời còn lại của chúng.

Đã có biết bao nhiêu đứa trẻ, sau này trở thành giới tính thứ ba, cũng đều bắt nguồn từ việc bị xâm hại tình dục, để rồi sau đó, không thể bình thường được nữa, không thể là một người đàn ông đúng nghĩa được nữa, “lún” sâu theo con đường tình dục đồng giới ấy - dù bản thân không hề mong muốn.

Chú thích ảnh
Rất đau lòng khi trong vòng nửa năm nay, có tới bốn vụ lạm dụng tình dục học đường bị phanh phui. Ảnh minh họa.

Lạm dụng tình dục trẻ em là hành vi bị lên án ở mọi thời đại, mọi xã hội, mọi nền văn minh. Nước Mỹ, là một điển hình của bảo vệ quyền con người, vụ việc diễn viên Minh Béo chính là một minh chứng, dù hành vi lạm dụng ấy mới dừng ở mức thấp nhất, nhưng Minh Béo cũng đã phải nhận án phạt rất nặng và coi như mất đi toàn bộ sự nghiệp của mình. Bản án ấy với Minh Béo, cũng được chính những người Việt Nam đồng tình, bởi không ai chấp nhận dung túng cho kẻ “ấu dâm”.

Nhưng giờ đây thì sao, trong vòng nửa năm nay, bốn vụ lạm dụng tình dục học đường bị phanh phui. Đớn đau làm sao, mọi chuyện, lại bắt đầu từ chính môi trường giáo dục, từ chính những người thày của các em.

Mới nhất, còn đang “nóng bỏng” trong công luận là vụ việc ông Đinh Bằng My, Hiệu trưởng trường Phổ thông dân tộc nội trú Thanh Sơn (Phú Thọ) bị buộc tội “Dâm ô đối với người dưới 16 tuổi”. Ông Đinh Bằng My đã xâm hại, lạm dụng tình dục hàng chục học sinh nam học tại trường; nhiều lần - “khoảng mười mấy lần” như một em học sinh còn “ngô nghê chưa nhận thức được” kể lại, và có lẽ -còn trong nhiều năm.

Trước đó, giữa Thủ đô, là vụ việc thầy giáo dâm ô 9 học sinh tiểu học ở huyện Hoài Đức (Hà Nội), đã bị tuyên phạt mức án 6 năm tù, đồng thời cấm hành nghề trong thời hạn 5 năm sau khi thi hành án xong. Trong khoảng thời gian từ cuối năm 2017 đến tháng 4/2018, Nguyễn Đình Lê (tên người thày này) đã nhiều lần thực hiện hành vi dâm ô với 9 học sinh nữ, đều học lớp 3 của trường tiểu học An Thượng A, do Lê làm chủ nhiệm.

Hay vụ việc 12 học sinh nữ tại một trường của huyện Hóc Môn (TP Hồ Chí Minh) thường xuyên bị thầy T.C.D. ép làm chuyện đồi bại trong các giờ học tin học và thể dục. Cho tới khi một phụ huynh phát hiện và tố cáo, thì hành vi này mới dừng lại.

Một phiên tòa cũng mới được mở tháng 11 vừa rồi, tại Quảng Nam, xét xử và tuyên phạt Nguyễn Quang Chung, giáo viên trường tiểu học Zơ Nông (thị trấn Thạnh Mỹ, huyện Nam Giang) 24 năm tù giam về hai tội: “Dâm ô trẻ em” và “Hiếp dâm trẻ em”. Theo cáo trạng, từ đầu năm học 2015 đến tháng 4/2016, Chung đã nhiều lần gọi 3 học sinh của trường đến phòng làm việc và giở trò đồi bại. Sau khi thỏa mãn thú tính, Chung bắt các em phải giữ bí mật. Tuy nhiên, phụ huynh của 3 học sinh bị xâm hại đã phát hiện và trình báo cơ quan chức năng.

Thật sự đánh mỗi dòng chữ mà cảm giác ngột ngạt trong người viết càng như thít chặt. Những đứa trẻ, non nớt, chưa biết tới  khả năng tự vệ, lâu nay vẫn được giáo dục phải “tôn sư, trọng đạo”, đương nhiên là thày cô thì phải sợ, phải biết nghe lời… liệu chúng làm sao có thể dám lên tiếng để phản đối, để tố cáo, khi bị lạm dụng. Rồi thậm chí là biết, nhưng do sợ bị điểm kém, do sợ bị đuổi học, do sợ bị phạt… mà không dám lên tiếng, cam chịu từ lần này sang lần khác.

Chưa kể, với những đứa trẻ bé bỏng chỉ mới lớp 3, chúng liệu đã hiểu gì về tình dục để mà biết mình bị lạm dụng. Thế nhưng, kẻ lạm dụng chúng lại chính là những người mang danh thày, là người lẽ ra phải dạy chúng học chữ, dạy chúng làm người. Đau đớn làm sao!

Còn chưa kể, như trong vụ việc tại trường Dân tộc Nội trú trên Phú Thọ, hành vi của kẻ được gọi là Hiệu trưởng ấy, không phải là chuyện “kín bưng” gì, mà các thày cô trong trường đều biết. Nhưng không hiểu vì sao, vì họ sợ, hay vì họ coi đó là chuyện bình thường, hay vì cách sống thờ ơ, lạnh lùng, không phải ảnh hưởng tới  mình thì không lên tiếng... mà họ đã không thể làm tròn vai trò của một người thày, bảo vệ học sinh của mình, thậm chí là còn cười đùa trên nỗi đau của các em.

Xã hội này đã “máu lạnh” đến thế sao? Con người giờ đã đồi bại đến thế sao? Không phải vậy, những kẻ lạm dụng trẻ em, những kẻ thỏa hiệp với hành vi lạm dụng trẻ em ấy- chỉ là một bộ phận nhỏ trong giới làm thày. Vẫn còn đó, những  người thày ngày ngày hy sinh vì học trò, lội suối, trèo đèo để học trò không đứt chữ, vượt qua cả lũ quét, đá lở. Rồi cũng  có  những người thày, hy sinh lương tháng ít ỏi của mình để mua sách vở, thức ăn cho các em…

Vậy nên, không thể vì vài con sâu này mà quá hoang mang, mà phủ nhận cả một nền giáo dục của chúng ta. Nhưng cũng càng không thể vì chúng chỉ là vài con sâu, mà không cần đánh bật chúng ra khỏi cái thân cây lành lặn, khỏe mạnh.

Không thể thỏa hiệp với cái ác, với cái xấu, với những việc làm đi ngược đạo đức. Dù là các em nhỏ, dù là các thày cô, dù là các bậc phụ huynh, hay dù là một người xem chừng ít liên quan như chúng ta trong câu chuyện lạm dụng tình dục nói trên, cũng không thể thỏa hiệp. Cái xấu, dù ở mức độ nào, dù ở đâu, môi trường nào, thì  cũng cần phải được đấu tranh, loại bỏ.

Giá như, những người thày cô trong vụ việc ở trường Dân tộc Nội trú trên Thanh Sơn kia đã nghĩ được và làm được như thế. Giá như, những đứa học trò bé bỏng kia sớm biết như thế để tự bảo vệ mình. Cái giá như nào cũng là điều khó xảy ra, nhưng vẫn mong giá như, để những nỗi đau kiểu ấy, sẽ không khiến các em bị ám ảnh trong suốt cả phần đời còn lại.

Phạm Tuyết

Tin cùng chuyên mục

Thùy Dương

Hiện thực hóa chính sách trọng dụng nhân tài

Thước đo thành công của chính sách nhân tài không nằm ở những quan điểm, tư duy trong một kết luận hay một chương trình hành động trên giấy, mà nằm ở khả năng hiện thực hóa các chính sách đó.

Thu Hằng

Đừng để hành trình dang dở

Hiệu quả của chính sách sẽ không chỉ được đo lường bằng số khoản vay hay lượt tư vấn, mà còn ở khả năng giúp người học ổn định tình hình, tiếp tục học tập hoặc tìm được một lộ trình phù hợp hơn.

Minh Thuyết

Trao cơ hội để phụ nữ dân tộc thiểu số vươn lên

Trong rất nhiều chính sách dành cho phụ nữ, cho bình đẳng giới, hỗ trợ phụ nữ vươn lên khẳng định vị trí của mình trong gia đình và xã hội… thì chính sách cho đồng bào dân tộc thiểu số và phụ nữ, trẻ em gái khu vực này luôn là ưu tiên hàng đầu của Đảng và Nhà nước.

Xuân Phong

Sứ mệnh hòa bình và 'mệnh lệnh' của tri ân

Dù mới được triển khai hơn sáu tháng, nhưng những ngày qua và chắc chắn cả những ngày tiếp theo, Chiến dịch 500 ngày đêm tìm kiếm, quy tập và xác định danh tính hài cốt liệt sĩ sẽ là chiến dịch được chờ đợi nhất, có ý nghĩa nhân văn sâu sắc nhất trong lòng nhân dân.

Yến Nhi

Điểm tựa bảo vệ trẻ em trên môi trường số

Môi trường số tác động mạnh mẽ và toàn diện đến đời sống của học sinh, bao gồm cả mặt tích cực lẫn những hệ lụy lớn. Với trẻ em, đối tượng dễ bị tổn thương, môi trường số tiềm ẩn nhiều hiểm họa nếu thiếu sự đồng hành, định hướng từ gia đình, nhà trường và xã hội.

Tiến Hiếu

Không dung tha tội chống phá Nhà nước

Nhiều năm qua, tổ chức mang danh “Việt Tân” chưa bao giờ từ bỏ âm mưu lật đổ chính quyền nhân dân, phá hoại cuộc sống bình yên của đất nước. Dù luôn khoác lên mình "chiếc áo bọc đường" mang tên “đấu tranh dân chủ”, “nhân quyền” hay “diễn biến hòa bình”, bản chất độc hại và bạo lực của tổ chức này chưa bao giờ thay đổi.

Dành cho bạn

Trung Sơn

Khơi dòng để quyết sách đi vào cuộc sống

Từ các gợi mở của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại phiên khai mạc Hội nghị Trung ương 4, có thể thấy tinh thần chủ đạo là nhìn thẳng vào những điểm nghẽn để tháo gỡ, phát huy sức mạnh của cả hệ thống chính trị để hiện thực hóa mục tiêu phát triển.

Hải Yên

Trợ lực thiết thực cho cán bộ dôi dư sau sáp nhập

Sắp xếp đơn vị hành chính là chủ trương đúng đắn để tinh gọn bộ máy. Việc chủ động xây dựng chính sách hỗ trợ cán bộ dôi dư và người làm việc xa nhà không chỉ thể hiện tính nhân văn sâu sắc mà còn là động lực để bộ máy mới vận hành thông suốt, hiệu quả.

Hoài Nam

Từ tiêu chuẩn đến năng lực thực thi

Kết luận 96-KL/TW đặt phân cấp, phân quyền, kiểm soát quyền lực và quản lý, sử dụng đội ngũ cán bộ trong cùng một mạch giám sát. Khi quyền hạn được trao ngày càng rõ hơn, thước đo cán bộ cũng cần chuyển mạnh từ “đủ tiêu chuẩn” sang năng lực thực thi và kết quả công việc.

Thùy Hương

'Bước chuyển tư duy' về dữ liệu

Nghị định số 363/2026/NĐ-CP ngày 19/9/2026 là một bước hoàn thiện quan trọng trong hệ thống pháp luật về dữ liệu, thể hiện rõ “bước chuyển tư duy" từ “bảo vệ” sang “quản trị” nguồn “tài nguyên” quan trọng này.

Hà Ngọc

Sau tiếng cồng nâng hạng

Việt Nam bước vào nhóm thị trường mới nổi, mở cánh cửa lớn hơn với dòng vốn toàn cầu, nhưng thách thức cũng bắt đầu, nhất là làm sao để thu hút và giữ chân dòng vốn dài hạn.