Bên cạnh các phương thức truyền thống như xét điểm thi Tốt nghiệp Trung học Phổ thông, xét học bạ, tuyển sinh dựa trên kỳ thi đánh giá năng lực ngày càng được nhiều trường lựa chọn, nhằm tìm kiếm được thí sinh phù hợp với ngành học.
Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Ảnh minh họa: hcmue.edu.vn
Trong 5 phương thức tuyển sinh năm 2021, lần đầu tiên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh sử dụng hình thức xét tuyển kết quả học tập Trung học Phổ thông kết với thi đánh giá năng lực chuyên biệt để tuyển sinh. Phương thức này tuyển 20% chỉ tiêu ở các ngành: Sư phạm Toán học, Sư phạm Tin học, Công nghệ thông tin, Sư phạm Vật lý, Sư phạm Hóa học, Hóa học, Sư phạm Sinh học, Sư phạm Ngữ văn, Văn học, Việt Nam học, Sư phạm tiếng Anh, ngôn ngữ Anh, Sư phạm tiếng Trung Quốc, ngôn ngữ Trung Quốc, ngôn ngữ Pháp, ngôn Ngữ Nga, ngôn ngữ Nhật và ngôn ngữ Hàn Quốc.
Với phương thức này, trong tổ hợp 3 môn xét tuyển theo từng ngành, thí sinh sẽ dự thi đánh giá năng lực chuyên biệt một môn chính, ứng với từng ngành học (nhân hệ số 2), hai môn còn lại sẽ lấy quả học tập Trung học Phổ thông (hệ số 1).
Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Trung, Phó Hiệu Trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ, với việc có thêm phương thức tuyển sinh này sẽ tăng cơ hội thí sinh trúng tuyển vào các ngành phù hợp với năng lực bản thân. Đặc biệt những em mạnh về các môn cơ bản ứng với ngành học rất thuận lợi. Mặt khác, công tác tuyển sinh nhà trường thuận lợi, vì tuyển được những em có năng lực chuyên biệt đúng với ngành học. Đặc biệt, các ngành ngoại ngữ sẽ tuyển được các em sử dụng được cả 4 kỹ năng.
“Kỳ thi đánh giá năng lực chuyên biệt dự kiến sẽ được tổ chức nhiều đợt trong năm, kết quả được bảo lưu để xét tuyển trong vòng 2 năm. Do đó, học sinh lớp 11 vẫn có thể đăng ký dự thi để sử dụng kết quả xét tuyển cho năm sau đó. Thí sinh được thi nhiều lần, vào các thời điểm khác nhau trong năm để đánh giá năng lực của mình và chọn điểm cao nhất để xét tuyển. Năm nay, lần đầu tiên trường thực hiện phương thức này chỉ tuyển 20% chỉ tiêu các ngành. Dự kiến, những năm sau, trường sẽ tăng dần chỉ tiêu cho phương thức này và thông tin định hướng sớm để thí sinh chuẩn bị từ các lớp 10, 11”, Thạc sĩ Nguyễn Ngọc Trung chia sẻ.
Được tổ chức từ năm 2018, Kỳ thi Đánh giá năng lực của Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh là một trong những kỳ thi riêng lấy kết quả xét tuyển đại học có quy mô và thu hút lượng lớn thí sinh đến từ nhiều địa phương dự thi. Số trường sử dụng kết quả kỳ thi này để xét tuyển đầu vào cũng tăng qua các năm. Đợt 1 của Kỳ thi năm nay tổ chức vào cuối tháng 3 đã thu hút hơn 68.000 thí sinh ở nhiều địa phương trong cả nước dự thi, tăng gần gấp 3 lần năm trước.
Hiện các trường đang tổ chức xét kết quả điểm thi đánh giá năng lực. Chỉ tiêu tuyển sinh bằng phương thức xét kết quả kỳ thi này ở các trường thành viên Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tăng so với năm trước, tuyển từ 30-70% tổng chỉ tiêu. Ngoài 10 đơn vị thành viên của hệ thống, khoảng 60 trường đại học, cao đẳng ngoài hệ thống đã đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi này để tuyển sinh đầu vào.
Phân bố điểm các bài thi trong đợt 1 năm nay trải rộng từ 164 đến 1.103 điểm, điểm trung bình là 688 điểm, hơn 2.700 thí sinh đạt trên 900 điểm. Theo công bố của các trường, điểm “sàn” nhận hồ sơ xét tuyển thấp nhất từ 500 điểm trở lên, riêng các trường thành viên Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh từ 600 điểm trở lên.
Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và đánh giá chất lượng đào tạo, Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh chia sẻ, sau lần đầu tổ chức vào năm 2018, kỳ thi đã nhận được nhiều phản hồi tích cực và sự tin tưởng của xã hội. So sánh phổ điểm đợt 1 của kỳ thi năm nay cũng tương đồng như những năm trước cho thấy sự ổn định của đề thi đánh giá năng lực. Kỳ thi này tạo thêm cơ hội cho thí sinh xét tuyển vào đại học. Nếu thí sinh có kết quả thi tốt, trúng tuyển vào ngành, trường mong muốn, kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông tới đây sẽ không còn áp lực. Với các trường đại học, cao đẳng, qua kỳ thi này sẽ chọn được những thí sinh có năng lực phù hợp với yêu cầu ngành học.