Tags:

Giáo dục toàn diện

  • Thanh Hóa: Khó khăn trong xây dựng và duy trì các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia

    Thanh Hóa: Khó khăn trong xây dựng và duy trì các tiêu chí trường chuẩn Quốc gia

    Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục và đào tạo nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Tuy nhiên, thực trạng hiện nay tại Thanh Hóa, thiếu giáo viên và cơ sở vật chất, đặc biệt là phòng học và thiết bị dạy học đang là “rào cản” khiến nhiều trường học trên địa bàn gặp khó trong quá trình công nhận và công nhận lại trường chuẩn quốc gia.

  • Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Sắp xếp linh hoạt, đảm bảo tự nguyện, phù hợp

    Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày: Sắp xếp linh hoạt, đảm bảo tự nguyện, phù hợp

    Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ở các trường phổ thông là rất cần thiết nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, phát triển năng lực học sinh; qua đó cũng góp phần tạo thuận lợi cho phụ huynh trong việc đưa, đón con đến trường. Tuy nhiên, việc triển khai, tổ chức ở các trường học hiện nay chưa có sự đồng bộ, thống nhất, đặc biệt những phát sinh như sắp xếp thời khóa biểu chưa hợp lý, đưa quá nhiều môn liên kết, tự nguyện có thu phí vào trường… khiến phụ huynh băn khoăn.

  • Phát triển năng lực học sinh miền núi

    Phát triển năng lực học sinh miền núi

    Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 góp phần quan trọng trong việc đổi mới phương pháp dạy, học, kiểm tra đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh... Đây là đánh giá được đưa ra tại Hội nghị tổng kết 5 năm triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn tổ chức ngày 19/9.

  • Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao giáo dục toàn diện

    Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nâng cao giáo dục toàn diện

    Công tác giáo dục - đào tạo trên địa bàn tỉnh Tây Ninh sau hợp nhất tiếp tục nhận được sự quan tâm, đầu tư toàn diện, gắn với mục tiêu đổi mới căn bản, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội.

  • Hải Phòng: Nghiên cứu triển khai các tiêu chí thành phố học tập toàn cầu

    Hải Phòng: Nghiên cứu triển khai các tiêu chí thành phố học tập toàn cầu

    Một nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng năm học 2025-2026 là tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Đây là tiền đề quan trọng bước đầu để Hải Phòng xây dựng thành phố học tập và trường học xã hội chủ nghĩa.

  • Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi

    Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi

    Ngày 26/6, Quốc hội đã thông qua Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi. Việc thông qua Nghị quyết là một dấu mốc quan trọng trong quá trình hoàn thiện thể chế phát triển giáo dục toàn diện, đặc biệt là giáo dục mầm non, hướng tới xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao ngay từ giai đoạn đầu đời.

  • Dạy học 2 buổi/ngày: Hướng tới chất lượng giáo dục toàn diện

    Dạy học 2 buổi/ngày: Hướng tới chất lượng giáo dục toàn diện

    Sau quyết định miễn học phí cho học sinh phổ thông, chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày được nhiều ý kiến đánh giá là quyết định nhân văn, thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng, Nhà nước đến giáo dục và thế hệ tương lai.

  • Trường THPT Thăng Long tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

    Trường THPT Thăng Long tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

    Sáng 19/4, Trường Trung học Phổ thông Thăng Long (quận Hai Bà Trưng) tổ chức lễ kỷ niệm 60 năm thành lập (1965-2025). Phó Chủ tịch nước Võ Thị Ánh Xuân gửi lẵng hoa chúc mừng. Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, cùng các đại biểu Trung ương, thành phố Hà Nội dự lễ kỷ niệm.

  • Tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy khả năng sáng tạo của học sinh

    Tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy khả năng sáng tạo của học sinh

    Sáng 17/1, Trường Trung học Cơ sở Đoàn Thị Điểm (Hà Nội) tổ chức lễ kỷ niệm 20 năm thành lập trường và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhì.

  • Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại các trường học vùng cao Yên Bái

    Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tại các trường học vùng cao Yên Bái

    Tỉnh Yên Bái triển khai nhiều giải pháp nhằm xây dựng hệ thống giáo dục hoàn chỉnh theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và xã hội hóa, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, người dân.

  • Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh qua phổ biến giáo dục STEM

    Phát triển khả năng sáng tạo của học sinh qua phổ biến giáo dục STEM

    Năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định triển khai đại trà việc dạy học thực hiện tích hợp liên môn (STEM) cấp tiểu học. Phương thức giáo dục này trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng cần thiết, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực, khả năng sáng tạo của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện...

  • Đổi mới, sáng tạo thúc đẩy phát triển giáo dục toàn diện

    Đổi mới, sáng tạo thúc đẩy phát triển giáo dục toàn diện

    Thời gian qua, phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” được ngành Giáo dục tỉnh Vĩnh Long triển khai sâu rộng, gắn với các nhiệm vụ trọng tâm của ngành, lồng ghép với các phong trào thi đua khác, qua đó thu hút sự tham gia tích cực từ các cơ sở giáo dục.

  • Nghi Sơn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

    Nghi Sơn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

    Xác định đầu tư cơ sở vật chất là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục, với mục tiêu hết năm 2025 có 84% trường học đạt chuẩn quốc gia, những năm qua, ngành Giáo dục thị xã Nghi Sơn (tỉnh Thanh Hóa) đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận. Chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn từng bước được nâng lên, công tác quản lý giáo dục được đổi mới, đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên không ngừng phát triển về mọi mặt.

  • Ươm mầm ước mơ cho trẻ vùng cao

    Ươm mầm ước mơ cho trẻ vùng cao

    Thầy Hà Cảnh Dinh (sinh năm 1993, dân tộc Thái), giáo viên, Tổng phụ trách Đội tại Trường Trung học cơ sở Hoàn Lãm (huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An) đã có nhiều cống hiến góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, mũi nhọn cho học sinh ở vùng khó.

  • Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

    Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh

    Ngày 14/11, các tỉnh Thanh Hóa và Kon Tum đã tổ chức vinh danh nhà giáo tiêu biểu; trao tặng danh hiệu Nhà giáo Ưu tú nhân kỷ niệm 42 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2024).

  • Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2024: Giáo dục toàn diện, cơ hội rộng mở

    Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2024: Giáo dục toàn diện, cơ hội rộng mở

    Tuần lễ Giáo dục châu Âu là sự kiện được tổ chức thường niên bởi Phái đoàn Liên minh châu Âu và các Đại sứ quán quốc gia thành viên EU tại Việt Nam. Chương trình năm nay diễn ra từ ngày 19 - 23/10 năm 2024, bao gồm 2 sự kiện chính: Ngày hội Giáo dục châu Âu và Ngày Erasmus + Việt Nam.

  • Ngành giáo dục Thủ đô vươn mình, đổi mới toàn diện

    Ngành giáo dục Thủ đô vươn mình, đổi mới toàn diện

    Cách đây 70 năm, vào những ngày đầu tháng 10/1954 lịch sử, hàng vạn người dân Hà Nội vỡ òa trong niềm vui đón đoàn quân chiến thắng trở về giải phóng Thủ đô. Cùng thời điểm đó, ngành giáo dục Thủ đô ra đời. Vượt qua bao gian khó, các thế hệ thầy và trò Hà Nội đã đạt được nhiều thành tựu vượt bậc, góp phần nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, tạo dựng chất lượng giáo dục toàn diện.

  • Thắp sáng ngọn đèn tri thức

    Thắp sáng ngọn đèn tri thức

    Nhà giáo đóng vai trò then chốt khai mở tiềm năng của tất cả học sinh, sinh viên, cũng như góp phần đạt được mục tiêu 4 trong số các Mục tiêu phát triển bền vững của Liên hợp quốc (LHQ) vào năm 2030, đó là giáo dục toàn diện, công bằng và chất lượng cho tất cả mọi người. Dù vậy, hiện vẫn tồn tại nhiều khó khăn, thách thức mang tính hệ thống đối với các nhà giáo trong sự nghiệp "trồng người". 

  • Hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường là cần thiết

    Hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh trong nhà trường là cần thiết

    Trước thông tin đề nghị nên bỏ ban đại diện cha mẹ học sinh, chiều ngày 3/10, đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh cho rằng, hoạt động của ban đại diện cha mẹ học sinh là cần thiết, nhất là trong công tác phối hợp với nhà trường giáo dục toàn diện cho học sinh.

  • Kiểm tra đánh giá là khâu đột phá để đổi mới giáo dục toàn diện

    Kiểm tra đánh giá là khâu đột phá để đổi mới giáo dục toàn diện

    Năm học 2024-2025 đánh dấu là năm đầu tiên ngành giáo dục triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đồng bộ ở 12 lớp học. Chia sẻ với phóng viên báo Tin tức, bà Lê Tuệ Minh, Chủ tịch Hội đồng Giáo dục Trường Edison Ecopark và Edison Schools An Khánh, cho rằng, kiểm tra đánh giá là khâu then chốt để giải quyết những vấn đề mà Chương trình mới đặt ra.