Tags:

Phương pháp đánh giá

• 

  Hướng dẫn mới về đánh giá cấp độ dịch COVID-19

  Ngày 27/1/2022, Bộ Y tế đã ban hành Quyết định 218/BYT-QĐ Hướng dẫn tạm thời về chuyên môn y tế thực hiện Nghị quyết số 128/NQ-CP ngày 11/10/2021 của Chính phủ ban hành Quy định tạm thời "Thích ứng an toàn, linh hoạt, kiểm soát hiệu quả dịch COVID-19". Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký ban hành và thay thế Quyết định số 4800/QĐ-BYT ngày 12/10/2021 của Bộ Y tế. Hướng dẫn mới vẫn có 3 tiêu chí đánh giá cấp độ dịch COVID-19 như trước nhưng chỉ số đánh giá cụ thể hơn, phương pháp đánh giá cũng gồm nhiều bước chi tiết hơn.
• 

  Nâng cao chỉ số Chính phủ điện tử theo đánh giá của Liên hợp quốc

  Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Xuân Phúc vừa có ý kiến chỉ đạo về việc nâng cao chỉ số Chính phủ điện tử của Việt Nam theo phương pháp đánh giá của Liên hợp quốc.
• 

  Giá trị thương hiệu của Viettel đạt 2,686 tỷ USD, Vinaphone 1,04 tỷ USD

  Tại Hội thảo xây dựng, phát triển và định giá thương hiệu doanh nghiệp diễn ra ngày 4/7, tại Hà Nội, các chuyên gia đã tập trung bàn về câu chuyện xây dựng, phát triển và định giá thương hiệu doanh nghiệp Việt Nam trong bối cảnh chưa có sự thống nhất về phương pháp đánh giá "tài sản vô hình" này của doanh nghiệp.
• 

  Lấy sự hài lòng của người dân làm thước đo kết quả thực thi công vụ

  Qua 2 năm đo lường sự hài lòng của người dân, tổ chức đối với 6 loại dịch vụ (Cấp Giấy chứng minh nhân dân, Giấy đăng ký kết hôn, Giấy khai sinh...) cho thấy, phương pháp đánh giá còn chưa thống nhất, kết quả phong phú nhưng khó so sánh; cần tổng kết việc đo lường đánh giá hài lòng người dân thời gian qua để thống nhất trong cả nước.
• 

  Cân nhắc điều chỉnh việc không chấm điểm học sinh tiểu học

  Sau 2 năm thực hiện, việc bỏ chấm điểm học sinh tiểu học theo Thông tư 30 vẫn bộc lộ nhiều bất cập, đặc biệt nhiều giáo viên “than” vất vả, mất quá nhiều thời gian so với phương pháp đánh giá học sinh như trước đây.
• 

  Phản hồi không chấm điểm đối với học sinh tiểu học: Phụ huynh vẫn muốn quy ra điểm

  Cô Cẩm Tú, giáo viên trường Tiểu học Trần Phú (Ninh Bình) nhận xét: Cái khó nhất khi triển khai phương pháp đánh giá học sinh mới này là sĩ số lớp đông, đây là khó khăn chung của toàn ngành giáo dục chứ không riêng gì một địa phương nào.
• 

  Tâm thế mới cho năm học mới

  Liệu sẽ chọn phương án nào cho một kỳ thi quốc gia? Ngành giáo dục sẽ tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học, phương pháp đánh giá. Giáo dục phổ thông trong năm học này xem ra sẽ cần những bước chuyển mình mạnh mẽ.

Xem tiếp