Tags:

Đổi mới kiểm tra

  • Sẽ tiết kiệm trên 1.300 tỷ đồng nhờ đổi mới kiểm tra chuyên ngành mỗi năm

    Sẽ tiết kiệm trên 1.300 tỷ đồng nhờ đổi mới kiểm tra chuyên ngành mỗi năm

    Đại diện Tổng cục Hải quan cho biết: Việc đổi mới phương thức kiểm tra chuyên ngành theo dự thảo Nghị định mới ước tính sẽ tiết kiệm trên 1.300 tỷ đồng cho doanh nghiệp mỗi năm và tăng giá trị cho nền kinh tế trên 9.000 tỷ đồng.

  • Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam: Dạy học trực tuyến phải gắn với đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh

    Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam: Dạy học trực tuyến phải gắn với đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh

    Chiều 8/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam chủ trì cuộc làm việc với lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội Khuyến học Việt Nam, đại diện các đài truyền hình, kênh truyền hình Trung ương… bàn giải pháp đẩy mạnh dạy và học trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp.

  • Định hướng đánh giá năng lực chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia 2020

    Định hướng đánh giá năng lực chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia 2020

    Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa có văn bản gửi các Sở GD&ĐT, Cục Nhà trường – Bộ Quốc phòng về hướng dẫn nhiệm vụ quản lý chất lượng năm học 2019 – 2020. Trong đó, Bộ nhấn mạnh việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kỳ ở trường phổ thông theo định hướng đánh giá năng lực.

  • Kiểm tra chuyên ngành nông nghiệp phải về một đầu mối từ 1/1/2019

    Kiểm tra chuyên ngành nông nghiệp phải về một đầu mối từ 1/1/2019

    Tại Hội nghị xây dựng Chính phủ điện tử gắn với cải cách hành chính và đổi mới kiểm tra chuyên ngành của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn tổ chức ngày 14/11, Thứ trưởng Thường trực Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Hà Công Tuấn yêu cầu, từ 1/1/2019 các đơn vị chuyên ngành thuộc bộ phải hoàn thành việc đưa kiểm tra chuyên ngành về một đầu mối để đồng bộ trong hoạt động.

  • Đổi mới đánh giá học sinh

    Đổi mới đánh giá học sinh

    Theo các chuyên gia giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh là yêu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục, cũng như đáp ứng việc đổi mới giáo dục phổ thông sau 2015.