Bộ Giáo dục và Đào tạo sẵn sàng trao đổi trực tiếp với chuyên gia về đề tiếng Anh

Chiều ngày 27/7, trước những ý kiến trái chiều của các chuyên gia về câu 3 mã đề 421 đề thi tiếng Anh THPT quốc gia 2017, đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD – ĐT) khẳng định sẽ trao đổi trực tiếp với các thầy cô, chuyên gia để giải thích rõ những băn khoăn, thắc mắc.

Trả lời báo Tin Tức, ông Sái Công Hồng, Cục Phó Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD- ĐT khẳng định: Bộ GD – ĐT chủ trương luôn lấy sách giáo khoa làm mốc. Về vấn đề chuyên môn đã được tổ ra đề tiếng Anh rà soát lại và đi đến kết luận là với câu 3 mã đề 421 chỉ có duy nhất một đáp án là D.

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẵn sàng trao đổi trực tiếp với chuyên gia về đề tiếng Anh ảnh 1

Bộ Giáo dục sẵn sàng làm rõ những thắc mắc của thí sinh và chuyên gia ở góc độ chuyên môn.

“Bộ rất cảm ơn các chuyên gia góp ý kiến để có cái nhìn đa chiều về vấn đề tranh luận này và cũng là kinh nghiệm quý báu cho các kỳ thi tiếp theo. Bộ sẽ trao đổi và yêu cầu Tổ ra đề thi môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia 2017 trao đổi trực tiếp với các thầy cô, chuyên gia quan tâm đến câu hỏi này để giải thích rõ những băn khoăn, thắc mắc liên quan đến nội dung đề thi”, ông Sái Công Hồng khẳng định. 

Trước đó, báo Tin Tức đã phản ánh việc một số thí sinh tham dự kỳ thi THPT quốc gia kiến nghị câu 3 của mã đề 421 có tới 2 đáp án đúng là đáp án C và D; trong khi Bộ GDĐT chỉ công nhận một đáp án duy nhất là D. Về vấn đề này, một số giáo viên và chuyên gia tiếng Anh đã đưa ra những nhận định trái chiều. 

Lê Vân - Báo Tin Tức

Dành cho bạn

85 đội thi tranh tài tại chung kết AI Challenge 2026

85 đội thi tranh tài tại chung kết AI Challenge 2026

Từ dữ liệu hình ảnh, video của hệ thống camera giao thông TP Hồ Chí Minh, 85 đội vào chung kết AI Challenge phát triển trợ lý ảo có khả năng tìm kiếm, phân tích và truy xuất thông tin. Cuộc thi đặt thí sinh trước bài toán ứng dụng AI gắn với dữ liệu thực tế của đô thị.

Đổi mới cơ chế tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm

Đổi mới cơ chế tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm

Đổi mới cơ chế tuyển sinh đào tạo sư phạm theo hướng bổ sung cơ chế đánh giá năng lực nghề nghiệp, yếu tố tâm lý sư phạm ngay từ đầu vào; siết chặt đánh giá đầu ra. Nội dung trên được nêu tại Thông báo số 500/TB-VPCP kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu tại cuộc họp về các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm để giải quyết căn bản tình trạng thừa, thiếu giáo viên, gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.

Phiên thảo luận của các chuyên gia y tế.

Trường Y đưa kiến thức vaccine vào đào tạo sau đại học

Ngày 25/9, Trường Y, Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh triển khai chương trình đào tạo về vaccine cho học viên sau đại học. Bên cạnh kiến thức phòng bệnh, chương trình chú trọng khả năng tư vấn để bác sĩ có thể đưa nội dung dự phòng vào quá trình chăm sóc người bệnh.