Ông Nguyễn Tấn Phát, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh trao đổi tại hội nghị.
Tại hội nghị, Phó Bí thư Thành ủy, Chủ tịch Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Phước Lộc nhấn mạnh yêu cầu đội ngũ Hiệu trưởng và Giám đốc các Trung tâm giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp phải đổi mới quản trị nhà trường dựa trên dữ liệu, thực hiện phân công công việc minh bạch, đồng thời ứng dụng công nghệ để cắt giảm thủ tục hành chính và các cuộc họp hình thức. Người đứng đầu cơ sở giáo dục phải chịu trách nhiệm toàn diện về chất lượng, nhân sự, tài chính, tài sản và môi trường sư phạm, giữ nghiêm kỷ cương, chủ động phòng ngừa và xử lý nghiêm minh các biểu hiện tiêu cực như lạm thu hoặc vi phạm đạo đức nhà giáo, tuyệt đối không bao che sai phạm.
Về an toàn trường học, Phó Bí thư Thành ủy chỉ đạo các đơn vị phải đặt sự an toàn của học sinh lên hàng đầu thông qua việc tăng cường phòng ngừa bạo lực học đường, đẩy mạnh tư vấn tâm lý, kiểm soát nghiêm ngặt nguồn gốc thực phẩm bán trú và phối hợp chặt chẽ với gia đình, địa phương. Chất lượng chuyên môn, giáo dục phải được đo lường bằng năng lực, kiến thức, kỹ năng và bản lĩnh thực tế của học sinh thay vì chạy theo điểm số thành tích, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng và không để học sinh yếu thế bị bỏ lại phía sau.
Đối với hệ thống giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp, các đơn vị cần phát huy mạnh mẽ vai trò trong công tác phân luồng, hướng nghiệp, gắn kết chặt chẽ chương trình đào tạo với nhu cầu thị trường lao động và doanh nghiệp, giúp học sinh sau khi ra trường có việc làm phù hợp và nâng cao thu nhập.
“Trong thời gian tới, Thành phố tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng các tuyến trường trọng điểm thu hút học sinh các cấp, bảo đảm đáp ứng đủ cơ sở vật chất ở các tuyến để tạo sự lựa chọn cho học sinh, đồng thời tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản trị giáo dục trên toàn địa bàn”, ông Nguyễn Phước Lộc nhấn mạnh.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố, sau khi rà soát và sắp xếp, Thành phố hiện có 2.841 cơ sở giáo dục với 1.486 cơ sở công lập và 1.355 cơ sở ngoài công lập. Trong đó, khối giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên có 1.251 cơ sở. Áp lực chỗ học hiện có sự dịch chuyển khi số lượng học sinh tiểu học bắt đầu giảm, trong khi khối trung học phổ thông tăng nhanh với gần 360.000 học sinh tại hơn 300 trường học. Đến nay, 100% cơ sở giáo dục sau sắp xếp đã hoàn tất thủ tục pháp lý, kiện toàn bộ máy lãnh đạo và hơn 90% đơn vị hoàn thành bàn giao tài chính, tài sản.
Chất lượng giáo dục Thành phố tiếp tục giữ vững vị thế hàng đầu cả nước, tiêu biểu như tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026, điểm trung bình môn Toán và Tiếng Anh đều xếp thứ 2 toàn quốc, học sinh Thành phố xuất sắc giành 288 giải học sinh giỏi quốc gia và có dự án tham dự Hội chợ Khoa học Kỹ thuật quốc tế. Cùng với đó, Chiến dịch "150 ngày đêm" năm 2026 đã đưa vào khai thác 1.027 phòng học mới, vượt tiến độ đề ra, bảo đảm trên 90% học sinh trung học phổ thông được học 2 buổi/ngày. Công tác chuyển đổi số ghi nhận bước tiến mạnh mẽ khi 100% học sinh được cập nhật trên Cơ sở dữ liệu ngành và hơn 93% đã xác thực với Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư.
Bên cạnh kết quả đạt được, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Tấn Phát cũng cho biết: Ngành giáo dục thành phố vẫn đang đối mặt với một số khó khăn như điều kiện trường lớp chưa theo kịp quy mô dân số, bất cập trong huy động và quản lý nguồn lực xã hội hóa, sự chưa đồng bộ về chuyển đổi số và năng lực ngoại ngữ, áp lực chỗ học và phân luồng, vướng mắc về biên chế tuyển dụng, cùng các nguy cơ tiềm ẩn về an toàn trường học và tổ chức bán trú.
Thời gian tới, ngành giáo dục thành phố tập trung đổi mới tư duy quản trị nhà trường, nâng cao hiệu quả dạy học 2 buổi/ngày, đẩy mạnh chuyển đổi số gắn với quản trị dữ liệu, ứng dụng trí tuệ nhân tạo và thực hiện lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai.
Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố chỉ đạo các trường thành lập tổ tiếng Anh và tổ Tin học nòng cốt để chủ trì xây dựng chương trình, bồi dưỡng giáo viên tích hợp ngoại ngữ và lồng ghép 12 tiết học AI cốt lõi từ cấp tiểu học đến trung học phổ thông, từng bước chuyển từ dạy môn tiếng Anh sang sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy các môn học khác. Cùng với đó, các giải pháp điều động giáo viên liên trường, liên cấp và chiến lược phát triển hạ tầng trường lớp theo Chiến dịch "150 ngày đêm" sẽ tiếp tục được hoàn thiện.
