Theo truyền thông Hàn Quốc, ngày 14/9, Bộ trưởng Giáo dục Hàn Quốc Choi Kyo-jin cho biết ông sẽ giao cho một bộ phận chuyên trách thuộc Bộ Giáo dục nghiên cứu về loại điện thoại thông minh (smartphone) dành riêng cho thanh thiếu niên với sự hỗ trợ của chính phủ. Đề xuất được đưa ra trong bối cảnh mối lo ngại ngày càng gia tăng về tình trạng trẻ em nghiện các thiết bị kỹ thuật số.
“Nếu cần thiết, tôi sẽ chỉ định một bộ phận chuyên trách trong Bộ Giáo dục để tích cực giải quyết vấn đề này”, Bộ trưởng Choi phát biểu tại phiên chất vấn ở Quốc hội.
“Việc thảo luận công khai là rất quan trọng. Để học sinh có thể sử dụng thiết bị như vậy, cần có sự thảo luận giữa Bộ Giáo dục, Bộ Khoa học và các nhà sản xuất điện thoại thông minh, cũng như sự đồng thuận giữa 16 cơ quan giáo dục địa phương và cộng đồng giáo dục rộng lớn hơn”, ông nói.
Khi được hỏi lại liệu ông có thành lập một bộ phận chịu trách nhiệm về vấn đề này trong Bộ hay không, ông Choi khẳng định sẽ thực hiện.
Cam kết của nhà chức trách được đưa ra tại phiên chất vấn ở Quốc hội ngày 14/9, sau khi nghị sĩ Kim Young-ho thuộc đảng Dân chủ Hàn Quốc kêu gọi chính phủ thúc đẩy phát triển một loại điện thoại thông minh được thiết kế riêng cho thanh thiếu niên, trong bối cảnh các bậc phụ huynh ngày càng lo ngại về việc con em sử dụng điện thoại thông minh và nguy cơ nghiện thiết bị kỹ thuật số.
Nghị sĩ Kim cho rằng các loại điện thoại thông minh này nên mở rộng các “tính năng tiện ích” cho học sinh, đồng thời hạn chế những tính năng có thể gây nghiện hoặc dẫn đến sự phụ thuộc quá mức.
“Thật đáng lo ngại khi học sinh bắt đầu sử dụng điện thoại thông minh ở độ tuổi ngày càng nhỏ”, ông Kim nói.
Ông Kim dẫn số liệu khảo sát cho thấy khoảng 60% học sinh lớp 2 đã sử dụng điện thoại thông minh, và tỷ lệ này tăng lên 95,7% ở học sinh lớp 6.
Ông cũng trích dẫn kết quả khảo sát trên 52.000 phụ huynh, trong đó 98,1% số người được hỏi cho rằng cần có sự can thiệp của chính phủ, và 99,2% ủng hộ việc đưa vào sử dụng một thiết bị thay thế có các biện pháp bảo vệ dành cho trẻ em.
“Học sinh, phụ huynh và giáo viên cần xây dựng sự đồng thuận xã hội về một thiết bị vừa cung cấp các tính năng hữu ích, vừa giảm thiểu nguy cơ nghiện thiết bị kỹ thuật số”, ông Kim nói.
“Nếu Bộ Giáo dục có thể đảm bảo tính an toàn cho thiết bị như vậy, thì chiếc điện thoại thông minh đầu tiên trên thế giới được thiết kế dành riêng cho thanh thiếu niên có thể được tạo ra thông qua cộng đồng giáo dục Hàn Quốc”, nghị sĩ nói thêm.
Điện thoại thông minh dành cho thanh thiếu niên không phải là một khái niệm hoàn toàn mới.
Các công ty tại Mỹ đã và đang kinh doanh các thiết bị dành cho trẻ em và thanh thiếu niên với các tính năng hạn chế ứng dụng, kiểm soát của phụ huynh, cũng như giới hạn quyền truy cập mạng xã hội hoặc Internet. Đề xuất của phía Hàn Quốc dường như có điểm khác biệt ở chỗ có thể huy động sự tham gia của chính phủ trung ương, các cơ quan quản lý giáo dục và các nhà sản xuất điện thoại thông minh vào quá trình phát triển một thiết bị dành cho học sinh.
| Kinh nghiệm của Hàn Quốc cho thấy cùng với việc mở rộng ứng dụng công nghệ số, cần quan tâm đến cách công nghệ tác động đến người sử dụng, đặc biệt là thanh thiếu niên. Với Việt Nam, vấn đề này cũng đặt ra trong quá trình phát triển xã hội số. Nghị quyết 57-NQ/TW xác định phát triển các nền tảng số an toàn, xây dựng xã hội số an toàn, lành mạnh và giảm thiểu tác động tiêu cực của công nghệ số đối với xã hội. Thông báo 24-TB/CQTTBCĐ đồng thời yêu cầu chuyển mạnh từ chủ trương sang sản phẩm, kết quả và giá trị cụ thể. Vì vậy, phát triển và ứng dụng công nghệ số ở Việt Nam cần gắn với yêu cầu bảo đảm an toàn, hiệu quả và lợi ích thực tế cho người dân, trong đó có việc chủ động hạn chế những tác động tiêu cực của công nghệ đối với thế hệ trẻ. |
