Sinh viên công nghệ học và làm game như đi làm thật

Trong bối cảnh đào tạo công nghệ thông tin đang đối mặt với bài toán sinh viên thiếu trải nghiệm thực tế, mô hình học gắn với dự án sản xuất được đánh giá là một hướng tiếp cận giúp thu hẹp khoảng cách giữa giảng đường và nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp, đặc biệt trong các lĩnh vực công nghiệp sáng tạo như phát triển game.

Chiều 21/1, Trường Đại học Công nghệ Thông tin (UIT) Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh phối hợp với VNG tổ chức lễ tổng kết dự án đồng đào tạo lập trình game năm 2025. Dự án được triển khai dưới dạng một học phần chính khóa, trong đó sinh viên học tập và thực hành trực tiếp tại môi trường doanh nghiệp.

Chú thích ảnh
Một trong ba nhóm sinh viên xuất sắc nhất trình bày sản phẩm game do nhóm phát triển tại Lễ tổng kết. Ảnh: BTC

Theo UIT, đây là lần đầu một học phần trong chương trình đào tạo của nhà trường được tổ chức trọn vẹn tại doanh nghiệp. Thay vì học theo mô hình lớp học truyền thống, sinh viên được đặt vào bối cảnh làm việc thực tế, tham gia các dự án phát triển game với yêu cầu, quy trình và tiến độ tương tự môi trường sản xuất.

Học phần “Phát triển kỹ năng lập trình game ứng dụng trong thực tế” (SE116) khai giảng từ tháng 9/2025, được xây dựng trên cơ sở định hướng đào tạo ngành Kỹ thuật phần mềm của UIT và chương trình phát triển nhân lực game tại VNG. Sinh viên học theo mô hình dự án, thực hiện đầy đủ các công đoạn từ xây dựng ý tưởng, thiết kế, lập trình, kiểm thử đến hoàn thiện sản phẩm và trình bày kết quả.

Từ các hồ sơ đăng ký, chương trình tuyển chọn 51 sinh viên, chia thành 10 nhóm triển khai đồ án. Quá trình học tập được tổ chức như một dự án sản xuất thu nhỏ, yêu cầu sinh viên làm việc nhóm liên tục, tuân thủ tiến độ và chịu đánh giá dựa trên chất lượng sản phẩm. Đến giữa tháng 12/2025, toàn bộ các nhóm đã hoàn thành và báo cáo sơ bộ kết quả; ba nhóm có sản phẩm nổi bật được lựa chọn trình bày tại lễ tổng kết.

Theo đại diện nhà trường, việc học thông qua dự án thực tế giúp sinh viên sớm hình thành tư duy sản phẩm, nâng cao kỹ năng làm việc nhóm và làm quen với áp lực tiến độ - những yếu tố thường thiếu trong mô hình đào tạo nặng lý thuyết. Đây cũng là cơ hội để sinh viên nhận diện rõ hơn yêu cầu nghề nghiệp và chuẩn bị tốt hơn cho quá trình tham gia thị trường lao động sau khi tốt nghiệp.

Về phía VNG, việc tham gia đồng đào tạo giúp doanh nghiệp chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn, đồng thời quan sát, đánh giá năng lực của sinh viên ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Một số sản phẩm được đánh giá có tiềm năng tiếp tục phát triển nếu được đầu tư thêm về kỹ thuật và định hướng thị trường.

Chú thích ảnh
Các đội tham gia thuyết trình game tại lễ tổng kết dự án đồng đào tạo lập trình game năm 2025. Ảnh: BTC

Dự án đồng đào tạo lập trình game là một trong những hoạt động thuộc khuôn khổ hợp tác chiến lược giữa Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh và VNG giai đoạn 2025 - 2030. Theo đại diện UIT, mô hình này phù hợp với định hướng gắn đào tạo đại học với nhu cầu thực tiễn, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực công nghệ và công nghiệp sáng tạo.

Từ kết quả bước đầu, nhà trường và doanh nghiệp cho biết sẽ tiếp tục đánh giá để hoàn thiện mô hình, xem xét khả năng mở rộng sang các học phần hoặc lĩnh vực đào tạo khác. Mục tiêu là tăng cường trải nghiệm thực tế cho sinh viên, góp phần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu nhân lực của thị trường.

Hải Yên

Dành cho bạn

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Sáng 6/10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030, với sự tham gia của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non khu vực phía Nam.

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Từ phim ngắn màn hình dọc đến các công cụ AI, công nghệ số đang thay đổi cách sáng tạo và thưởng thức văn học nghệ thuật. Khả năng tiếp cận công chúng rộng hơn cũng đặt ra yêu cầu giữ chiều sâu tác phẩm, làm rõ vai trò người sáng tạo và trách nhiệm với sản phẩm.

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Thay vì chỉ tiếp cận nghệ thuật truyền thống qua bài học lý thuyết, học sinh THPT tại TP Hồ Chí Minh có thêm cơ hội gặp gỡ di sản trong nhiều không gian, từ sân khấu học đường, rạp hát đến lớp học để không chỉ xem mà còn tương tác, thực hành và khám phá theo cách riêng.

Hơn 118 tỷ đồng bổ sung cho trường công lập tại TP Hồ Chí Minh

Hướng dẫn phòng ngừa và xử lý khi xảy ra sự cố an toàn thực phẩm

Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vừa hướng dẫn các cơ sở giáo dục tăng cường phòng ngừa, xử lý sự cố an toàn thực phẩm, yêu cầu xây dựng quy trình ứng phó bằng văn bản và quy định các bước xử lý khi phát hiện học sinh có dấu hiệu ngộ độc thực phẩm.