Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026: Thí sinh tự tin đạt điểm khá với đề Toán

Kết thúc thời gian làm bài thi môn Toán, đa số thí sinh và giáo viên đều nhận định đề thi năm nay bám sát chương trình học, có tính phân hóa hợp lý, tạo điều kiện để học sinh đạt điểm khá...
Chú thích ảnh
Phụ huynh chia sẻ cảm xúc với thí sinh sau khi hoàn thành ngày thi đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026. Ảnh minh họa: Khánh Hoà/TTXVN.

Chiều 11/6, các thí sinh bước vào buổi thi môn Toán - môn thi thứ hai của Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026. Kết thúc thời gian làm bài, đa số thí sinh và giáo viên đều nhận định đề thi năm nay bám sát chương trình học, có tính phân hóa hợp lý, tạo điều kiện để học sinh đạt điểm khá, đồng thời vẫn có những câu hỏi vận dụng nhằm đánh giá năng lực của nhóm thí sinh có học lực tốt; tạo được độ phân hóa cần thiết để các cơ sở giáo dục đại học sử dụng kết quả trong công tác tuyển sinh.

Đề vừa sức thí sinh, bám sát chương trình học

Ghi nhận tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Phan Châu Trinh (thành phố Đà Nẵng), ngay sau khi kết thúc thời gian làm bài, phần lớn thí sinh rời phòng thi với tâm trạng khá thoải mái. Nhiều em cho rằng đề thi có cấu trúc quen thuộc, các câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu chiếm tỷ lệ lớn, tạo điều kiện để học sinh đạt điểm trung bình và khá.

Em Nguyễn Văn Tiến (thí sinh tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Phan Châu Trinh) cho biết, đề thi môn Toán năm nay có cấu trúc tương đối phù hợp, bám sát chương trình giáo dục phổ thông mới và đề minh họa đã được công bố trước đó. Qua buổi thi lần này, em kỳ vọng có thể đạt từ 8 đến 8,5 điểm.

Cùng chung nhận định, thí sinh Lương Quỳnh Linh, học sinh Trường Trung học phổ thông Đào Duy Từ, tỉnh Thanh Hóa nhận xét, so với các đề thi thử em đã làm trong quá trình ôn tập, đề thi chính thức năm nay có độ khó vừa phải hơn. Các dạng bài quen thuộc nên em khá tự tin với bài làm của mình và kỳ vọng đạt khoảng 9 điểm.

Em Nguyễn Trần Bảo Thy (thí sinh tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Phan Châu Trinh, thành phố Đà Nẵng) cho rằng, học sinh có học lực khá có thể đạt khoảng 7 điểm. Để đạt từ 9 điểm trở lên cần giải quyết được các câu vận dụng cao ở cuối đề. Em làm được phần lớn các câu hỏi và dự đoán đạt khoảng 8 điểm.

Tại Điểm thi Trường Trung học phổ thông Nguyễn Trung Trực - Bến Lức (xã Bến Lức, tỉnh Tây Ninh), không khí sau giờ thi cũng diễn ra trong sự phấn khởi của thí sinh. Em Phan Nhật Quang, học sinh lớp 12A2, Trường Ischool Long An cho biết, đề thi hai môn Ngữ văn và Toán trong ngày đầu tiên vừa sức đối với học sinh đã ôn tập kỹ. Em tự tin hơn ở môn Toán và dự kiến có thể đạt khoảng 8,5 điểm.

Trong khi đó, tại điểm thi Trường trung học phổ thông Chuyên Lam Sơn, phường Hạc Thành, tỉnh Thanh Hóa, thí sinh Phạm Hải Đăng, học sinh lớp chuyên Tin chia sẻ, đề thi bám sát định hướng ôn tập và không xuất hiện những dạng toán quá bất ngờ. Đề có sự phân hóa ở những câu cuối nhưng nhìn chung phù hợp với năng lực học sinh. Em làm được phần lớn các câu hỏi và hy vọng đạt điểm 9 môn Toán.

Đảm bảo mục tiêu phân loại

Theo nhiều thí sinh, đề thi môn Toán bảo đảm tính phân hóa thông qua một số câu hỏi ở phần cuối, đặc biệt là các bài toán về tổ hợp, xác suất, hình học không gian và ứng dụng thực tiễn, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng tư duy logic, phân tích dữ liệu và vận dụng kiến thức tổng hợp. Nhiều em cho rằng đây là những câu hỏi quyết định để phân loại học sinh khá, giỏi và phục vụ công tác xét tuyển đại học.

Thí sinh Lê Quang Huy, học sinh Trường trung học phổ thông Đào Duy Từ, tỉnh Thanh Hóa cho biết, đề thi năm nay có độ phân hóa tương đối tốt. Các câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng cơ bản khá dễ tiếp cận, giúp thí sinh thuận lợi trong quá trình làm bài. Một số câu vận dụng cuối đề đòi hỏi khả năng tư duy và kỹ năng xử lý tốt hơn. Em hoàn thành toàn bộ bài thi và khá hài lòng với kết quả làm bài của mình.

Theo các giáo viên giảng dạy môn Toán, đề thi năm nay vừa bảo đảm yêu cầu xét tốt nghiệp, vừa đáp ứng mục tiêu phân loại phục vụ tuyển sinh đại học.

Thầy Nguyễn Văn Chinh, giáo viên môn Toán, Trường Trung học phổ thông Đào Duy Từ, tỉnh Thanh Hóa đánh giá: "Đề thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông hiện hành và phù hợp với định hướng ra đề của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Phần lớn câu hỏi ở mức độ cơ bản và vận dụng, học sinh có học lực trung bình khá hoàn toàn có thể đạt từ 7 đến 8 điểm. Các câu hỏi cuối đề có tính phân hóa cao hơn, giúp nhận diện năng lực của nhóm học sinh khá, giỏi. Để đạt điểm 9 trở lên, thí sinh cần có khả năng tư duy tốt và kỹ năng giải toán chắc chắn".

Cùng quan điểm, thầy Nguyễn Văn Sơn, giáo viên môn Toán, Trường Trung học phổ thông Thường Xuân 2 (xã Luận Thành, tỉnh Thanh Hóa) cho rằng đề thi năm nay có độ khó tương đương năm 2025. Nội dung kiến thức chủ yếu nằm trong phạm vi đã được học và ôn tập. Những học sinh nắm vững kiến thức cơ bản có thể đạt mức điểm từ 6 đến 7 điểm. Mức điểm từ 8 trở lên sẽ dành cho các em có khả năng vận dụng linh hoạt và luyện tập chuyên sâu. Một số câu hỏi liên quan đến xác suất và bài toán thực tiễn có tính phân loại rõ nét hơn.

Theo kế hoạch, sáng 12/6, các thí sinh thi tiếp 2 môn tự chọn trong số các môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ Công nghiệp, Công nghệ Nông nghiệp, Ngoại ngữ.

Phóng viên TTXVN tại các địa phương (TTXVN)

Dành cho bạn

Đại diện lãnh đạo và khách mời thực hiện nghi thức khai mạc Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026.

Kết nối doanh nhân với người trẻ qua những trang sách

Sáng 6/10, tại Đường sách TP Hồ Chí Minh, Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026 khai mạc, vinh danh 10 tác phẩm do doanh nhân Việt viết, hướng đến lan tỏa văn hóa đọc và tinh thần học tập suốt đời trong cộng đồng.

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Sáng 6/10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030, với sự tham gia của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non khu vực phía Nam.

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Từ phim ngắn màn hình dọc đến các công cụ AI, công nghệ số đang thay đổi cách sáng tạo và thưởng thức văn học nghệ thuật. Khả năng tiếp cận công chúng rộng hơn cũng đặt ra yêu cầu giữ chiều sâu tác phẩm, làm rõ vai trò người sáng tạo và trách nhiệm với sản phẩm.

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Thay vì chỉ tiếp cận nghệ thuật truyền thống qua bài học lý thuyết, học sinh THPT tại TP Hồ Chí Minh có thêm cơ hội gặp gỡ di sản trong nhiều không gian, từ sân khấu học đường, rạp hát đến lớp học để không chỉ xem mà còn tương tác, thực hành và khám phá theo cách riêng.

Hơn 118 tỷ đồng bổ sung cho trường công lập tại TP Hồ Chí Minh

Hướng dẫn phòng ngừa và xử lý khi xảy ra sự cố an toàn thực phẩm

Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vừa hướng dẫn các cơ sở giáo dục tăng cường phòng ngừa, xử lý sự cố an toàn thực phẩm, yêu cầu xây dựng quy trình ứng phó bằng văn bản và quy định các bước xử lý khi phát hiện học sinh có dấu hiệu ngộ độc thực phẩm.