Làm gì trước tiên để sơ cứu người bị tạt axit?

Việc sơ cứu nạn nhân bị tạt axit kịp thời và đúng cách đóng phần vô cùng quan trọng trong giảm thiểu tổn hại tới mắt, da và mô của người bị hại.

Bước đầu tiên phải thực hiện nếu có người bị tấn công axit là đảm bảo khu vực quanh họ an toàn. Bạn cần có biện pháp như đeo găng để tránh tiếp xúc với chính chất hóa học.

Làm gì trước tiên để sơ cứu người bị tạt axit? ảnh 1

Nước có thể được sử dụng để sơ cứu cho người bị tạt axit.

Tờ Independent (Anh) dẫn lời khuyên từ dịch vụ cấp cứu St John’s Ambulance tại nước này cho biết: “Nếu là axit dạng bột thì bạn có thể phủi nó ra khỏi da nạn nhân”.

Lời khuyên khác được đưa ra là mọi người không nên phí thời gian tìm kiếm thuốc giải hoặc cố gắng làm giảm vết bỏng do axit trừ khi được đào tạo bài bản.

Hành động hữu hiệu nhất là đổ nước vào vết bỏng để làm trôi axit và giảm bỏng rát cho nạn nhân.

Cố gắng dùng nước đổ vào vết bỏng trong ít nhất 20 phút. Trong khi rửa vết bỏng bằng nước, nhẹ nhàng tháo bỏ quần áo bị dính axit của nạn nhân và gọi xe cấp cứu càng sớm càng tốt. Bên cạnh đó, hãy kiểm tra xem nạn nhân còn thở hoặc phản ứng không.

Nếu axit đã vào mắt của nạn nhân thì nên để nước chảy qua mắt họ trong khoảng 10 phút. Không được để nạn nhân chạm tay vào mắt bởi axit có thể còn dính trên tay họ.

Hà Linh/Báo Tin Tức

Dành cho bạn

Hút thuốc có thể làm gia tăng cảm giác cô đơn

Hút thuốc có thể làm gia tăng cảm giác cô đơn

Một nghiên cứu trên hơn 50.000 người tại 15 quốc gia châu Âu cho thấy những người hút thuốc có xu hướng cảm thấy cô đơn hơn những người không hút thuốc, đồng thời mức độ cô đơn của họ cũng tăng nhanh hơn trong khoảng thời gian hai năm theo dõi.
Phát hiện bất ngờ về khả năng tư duy khoa học của trẻ lớp 2

Phát hiện bất ngờ về khả năng tư duy khoa học của trẻ lớp 2

Trẻ em ngay từ lớp 2 đã có khả năng đưa ra những lập luận mang cấu trúc tương tự tư duy khoa học nếu được đặt câu hỏi phù hợp, trong đó việc hỏi một hiện tượng xảy ra “như thế nào”, thay vì chỉ hỏi “tại sao”, có thể giúp trẻ phát triển khả năng phân tích nguyên nhân và tư duy phản biện. Đây là kết quả nghiên cứu của các nhà khoa học thuộc Viện Khoa học Weizmann của Israel về cách trẻ em lý giải các hiện tượng sinh học.