Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 phải duy trì sĩ số học sinh theo quy định

Theo báo cáo của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Nam Từ Liêm (Hà Nội), Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 sẽ sớm trở thành trường chất lượng cao nên cần phải duy trì sĩ số học sinh đạt chuẩn theo quy định.  
Chú thích ảnh
Hàng trăm phụ huynh có mặt tại Trường Tiểu học Tây Mỗ, Nam Từ Liêm, Hà Nội sáng ngày 21/8. Ảnh: Vân Trang

Đây là lý do chính khiến Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 không đáp ứng được nhu cầu học của con em người dân lân cận, gây nên cảnh hàng trăm phụ huynh “quây” trường nộp hồ sơ xin học cho con vào sáng 21/8. 

Theo báo cáo của Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Nam Từ Liêm, Hà Nội, theo quy định sẽ có 3 đối tượng chính muốn chuyển về Trường Tiểu học Tây Mỗ 3.

Thứ nhất là học sinh lớp 2, 3, 4, 5 từ các trường lân cận xin chuyển về trường mới. Theo khảo sát sơ bộ của Trường Tiểu học Lý Nam Đế, có 233 học sinh xin chuyển về Trường Tiểu học Tây Mỗ 3.

Thứ hai là học sinh từ các tỉnh khác, quận khác mới chuyển về sinh sống tại các tòa chung cư cạnh đó.

Thứ ba là học sinh năm nay vào lớp 1 nhưng trong kỳ tuyển sinh năm 2024 của Sở GD&ĐT vừa qua không nộp hồ sơ vào trường. Đó là những học sinh nộp hồ sơ vào các trường khác nhưng khi thấy Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 đi vào hoạt động nên xin rút hồ sơ để chuyển về.

Được biết, Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 là trường công lập được tách ra từ Trường Tiểu học Tây Mỗ và dành cho con em trên địa bàn phường. Sau khi chia tách các lớp 2, 3, 4, 5 và tuyển mới lớp 1, tổng số học sinh của trường Tiểu học Tây Mỗ 3 là 30 lớp với 1.111 học sinh. Con số này đã vượt chỉ tiêu so với quy định là 30 lớp với tối đa 1.050 học sinh.

Theo chủ trương của quận Nam Từ Liêm, Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 sẽ sớm trở thành trường chất lượng cao nên cần phải duy trì sĩ số học sinh đạt chuẩn theo quy định.

Tất cả học sinh (lớp 2, 3, 4, 5) được tách từ trường Tiểu học Tây Mỗ và tuyển mới (lớp 1) đều thuộc đối tượng học sinh trên địa bàn phường Tây Mỗ theo đúng tuyến tuyển sinh quy định (thuộc các tổ 7, 8, 9, 10, 11, 12 và tòa nhà chưa phân tổ thuộc khu đô thị bên cạnh đó của phường Tây Mỗ).

Học sinh lớp 1 được tổ chức tuyển sinh theo đúng quy định, đúng đối tượng đã được phân tuyến với chỉ tiêu đăng ký là 400 chỉ tiêu. Tuy nhiên, số học sinh lớp 1 này đang vượt 60 chỉ tiêu lên 460 em/13 lớp. Các trường hợp không nộp hồ sơ theo thời gian quy định coi như không có nhu cầu.

Sau khi phòng GD&ĐT phát mẫu đơn, cha mẹ học sinh có nguyện vọng nộp đơn, phòng GD&ĐT sẽ tiếp nhận, tổng hợp thông tin, phân loại đối tượng, thống kê số lượng để có phương án giải quyết.

Trước đó, sáng 21/8, hàng trăm phụ huynh có hộ khẩu thường trú tại phường Tây Mỗ, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội có mặt tại cổng Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 yêu cầu đối chất với nhà trường trước thông tin con em không được tuyển sinh tại trường.

Một số phụ huynh phản ánh, do nhà trường không có thông tin chính thức về việc tuyển đủ học sinh nên phụ huynh muốn trường làm rõ. 

Được biết, khu vực lân cận Trường Tiểu học Tây Mỗ 3 khá nhiều khu đô thị, với lượng dân ngày càng tăng cao, trong khi chỗ học trường công lập chưa đáp ứng đủ. 

LV/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Những quy định về giao thông đường bộ, đường thủy cùng kỹ năng phòng, chống đuối nước, phòng cháy, chữa cháy và thoát nạn đã được chuyển tải đến học sinh Trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội) thông qua các tình huống gần gũi với thực tế. Hoạt động góp phần giúp các em hình thành ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng tự bảo vệ ngay từ đầu năm học.

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Một đồ án tốt nghiệp thường kết thúc bằng buổi bảo vệ trước hội đồng. Nhưng với sinh viên Trường Đại học FPT, đó là lúc sản phẩm bắt đầu được đặt trước một “hội đồng” khác khó tính hơn từ thị trường thực tiễn.

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.