Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 94/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn, tiêu chí và việc đánh giá mức độ triển khai Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học”. Thông tư có hiệu lực từ ngày 19/12/2026.
Những mô hình đưa tiếng Anh vào giảng dạy, sinh hoạt hằng ngày tại các trường học ở Thành phố Hồ Chí Minh đang góp phần hình thành môi trường sử dụng ngoại ngữ thường xuyên.
Tại bản Sin Suối Hồ, xã Sin Suối Hồ, tỉnh Lai Châu, du lịch cộng đồng đang mở ra cơ hội phát triển cho người dân địa phương.
Để từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, tỉnh Hưng Yên chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, mở rộng cơ hội thực hành ngoại ngữ cho học sinh, đồng thời xây dựng lộ trình nâng cao năng lực giáo viên và bảo đảm các điều kiện triển khai.
*Ngày 27/10/1955: Chủ tịch Hồ Chí Minh viết bài “Thể thao thể dục”
*Ngày 27/10/2006: UNESCO công nhận Khu dự trữ sinh quyển ven biển và biển đảo Kiên Giang
*Ngày 27/10/2025: Phê duyệt Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học
*Ngày 27/10/2025: Khai mạc Tuần lễ Số Quốc tế Việt Nam 2025
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong nhà trường theo tinh thần Nghị quyết 71-NQ/TW không phải là bước đi hình thức, mà là yêu cầu cấp thiết từ thực tiễn.
Việc tích hợp tiếng Anh vào các môn học đang được nhiều trường tại TP Hồ Chí Minh triển khai, mang lại trải nghiệm học tập thực tế. Tuy nhiên, để phương pháp này hiệu quả, giáo viên không chỉ cần giỏi ngoại ngữ mà còn phải vững chuyên môn và linh hoạt phương pháp.
Ngày 17/10, diễn đàn quốc gia về giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh (EMI) 2026 diễn ra tại TP Hồ Chí Minh, tập trung vào việc phát triển chương trình, nâng cao năng lực giảng viên, hỗ trợ người học, đảm bảo chất lượng và ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy.
Bằng việc đưa các hoạt động thực hành sinh động vào giảng dạy, hội thảo hợp tác giữa Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và ĐH Deakin (Australia) mang đến cho giáo viên những phương pháp hiệu quả nhằm xóa bỏ rào cản tâm lý khi giao tiếp ngoại ngữ, thúc đẩy đổi mới dạy và học tiếng Anh.
Sự phát triển nhanh chóng của AI các công nghệ mới đang đặt ra nhiều cơ hội, thách thức cho ngành giáo dục. Bên cạnh việc xây dựng hệ thống dữ liệu cốt lõi, môi trường thử nghiệm, nâng cao năng lực tiếng Anh cho người học được coi là chìa khóa then chốt để không phụ thuộc công nghệ.
Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là định hướng quan trọng đang được ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đồng Nai triển khai.
Tại điểm du lịch cộng đồng từng đoạt giải thưởng quốc tế Bản Sin Suối Hồ, xã Sin Suối Hồ, Lai Châu, có một lớp học rất đặc biệt: Không thu học phí, không áp lực điểm số, nhưng lại mở ra những cơ hội mới cho trẻ em vùng cao biên giới.
Cụ thể hóa chiến lược của Chính phủ và Ban Thường vụ Thành ủy, Hà Nội và TP Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong học đường.
Triển khai Đề án đưa Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ là bài toán đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn là hành trình biến ngoại ngữ thành công cụ giao tiếp sống động (sinh ngữ) cho học sinh.
Ngày 25/9, tại 2 trường học của tỉnh Tuyên Quang, Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng (TNTP&NĐ) đã phối hợp với Hệ thống Anh ngữ Quốc tế Ocean Edu tổ chức Lễ phát động dự án “Tiếng Anh cho em”. Chương trình mở ra cơ hội tiếp cận ngoại ngữ hiện đại, góp phần thu hẹp khoảng cách
UBND tỉnh Tây Ninh vừa phê duyệt Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ trong trường học trên địa bàn tỉnh Tây Ninh giai đoạn 2026-2035, tầm nhìn đến năm 2045”.
Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) và các công cụ dịch tự động đang làm dấy lên tranh luận tại Trung Quốc về vai trò của tiếng Anh, môn học từng được coi là một trong những nền tảng của quá trình hội nhập quốc tế.
