Việc tích hợp tiếng Anh vào các môn học đang được nhiều trường tại TP Hồ Chí Minh triển khai, mang lại trải nghiệm học tập thực tế. Tuy nhiên, để phương pháp này hiệu quả, giáo viên không chỉ cần giỏi ngoại ngữ mà còn phải vững chuyên môn và linh hoạt phương pháp.
Ngày 17/10, diễn đàn quốc gia về giảng dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh (EMI) 2026 diễn ra tại TP Hồ Chí Minh, tập trung vào việc phát triển chương trình, nâng cao năng lực giảng viên, hỗ trợ người học, đảm bảo chất lượng và ứng dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy.
Bằng việc đưa các hoạt động thực hành sinh động vào giảng dạy, hội thảo hợp tác giữa Trường ĐH Sư phạm Hà Nội và ĐH Deakin (Australia) mang đến cho giáo viên những phương pháp hiệu quả nhằm xóa bỏ rào cản tâm lý khi giao tiếp ngoại ngữ, thúc đẩy đổi mới dạy và học tiếng Anh.
Sự phát triển nhanh chóng của AI các công nghệ mới đang đặt ra nhiều cơ hội, thách thức cho ngành giáo dục. Bên cạnh việc xây dựng hệ thống dữ liệu cốt lõi, môi trường thử nghiệm, nâng cao năng lực tiếng Anh cho người học được coi là chìa khóa then chốt để không phụ thuộc công nghệ.
Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học là định hướng quan trọng đang được ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Đồng Nai triển khai.
Tại điểm du lịch cộng đồng từng đoạt giải thưởng quốc tế Bản Sin Suối Hồ, xã Sin Suối Hồ, Lai Châu, có một lớp học rất đặc biệt: Không thu học phí, không áp lực điểm số, nhưng lại mở ra những cơ hội mới cho trẻ em vùng cao biên giới.
Cụ thể hóa chiến lược của Chính phủ và Ban Thường vụ Thành ủy, Hà Nội và TP Hồ Chí Minh đang tích cực triển khai các lộ trình đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong học đường.
Triển khai Đề án đưa Tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ là bài toán đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn là hành trình biến ngoại ngữ thành công cụ giao tiếp sống động (sinh ngữ) cho học sinh.
Ngày 25/9, tại 2 trường học của tỉnh Tuyên Quang, Báo Thiếu niên Tiền phong và Nhi đồng (TNTP&NĐ) đã phối hợp với Hệ thống Anh ngữ Quốc tế Ocean Edu tổ chức Lễ phát động dự án “Tiếng Anh cho em”. Chương trình mở ra cơ hội tiếp cận ngoại ngữ hiện đại, góp phần thu hẹp khoảng cách
UBND tỉnh Tây Ninh vừa phê duyệt Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ trong trường học trên địa bàn tỉnh Tây Ninh giai đoạn 2026-2035, tầm nhìn đến năm 2045”.
Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo (AI) và các công cụ dịch tự động đang làm dấy lên tranh luận tại Trung Quốc về vai trò của tiếng Anh, môn học từng được coi là một trong những nền tảng của quá trình hội nhập quốc tế.
TP Hồ Chí Minh sẽ thí điểm Chương trình giáo dục tích hợp tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo tại các cơ sở giáo dục mầm non công lập đủ điều kiện trong thời gian 3 năm, từ năm học 2026 - 2027. Chương trình được triển khai trên nguyên tắc tự nguyện, có sự đồng thuận của cha mẹ hoặc người chăm sóc trẻ.
Thực hiện Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045” của Thủ tướng Chính phủ trên địa bàn năm 2027, An Giang dự kiến tổng dự toán kinh phí hơn 81 tỷ đồng, từ nguồn ngân sách Trung ương hỗ trợ và ngân sách địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đăng tải dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số nội dung trong Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá các cơ sở giáo dục trong triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 5208/BGDĐT-GDPT hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2026-2027. Đây là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo vào công tác quản lý, quản trị nhà trường và tổ chức dạy học.
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học không chỉ là mở rộng việc dạy và học ngoại ngữ mà còn đòi hỏi xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh cùng những điều kiện bảo đảm về đội ngũ, cơ chế và nguồn lực. Theo đó, TP Hồ Chí Minh đang từng bước chuẩn bị các điều kiện để hiện thực hóa mục tiêu này.
Theo phóng viên TTXVN tại Algiers, Bộ trưởng Giáo dục Algeria Mohamed Seghir Saâdaoui vừa công bố cải cách chương trình giảng dạy ngoại ngữ trong bậc tiểu học ở nước này.
Với việc chủ động đưa tiếng Anh vào giảng dạy từ sớm thông qua nhiều chương trình, đề án, TP Hồ Chí Minh đã tạo được những nền tảng quan trọng, sẵn sàng triển khai chủ trương từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Để thực hiện mục tiêu này đồng bộ và hiệu quả, Thành phố đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ, đầu tư cơ sở vật chất và xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh.
Hướng đến mục tiêu đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ theo định hướng phát triển năng lực, ngày 16/7 tại TP Hồ Chí Minh, Fahasa phối hợp cùng Cengage/National Geographic Learning tổ chức hội thảo chuyên đề "Beyond Language: Visual Literacy, Critical Thinking, and Authentic Learning" (Dạy tiếng Anh gắn với thế giới thực: Giúp học sinh quan sát, tư duy và sáng tạo) thu hút sự tham gia của đông đảo giáo viên, nhà quản lý giáo dục và các đơn vị đào tạo.
