TP Hồ Chí Minh: Trên 200 học sinh mắc COVID-19 tại trường chỉ trong 2 ngày

Chiều 21/2, ông Trịnh Duy Trọng, Trưởng phòng Chính trị tư tưởng, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh nhận định trong tuần này, số ca F0 trong trường học cũng như tình hình dịch bệnh tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn thành phố tiếp tục diễn biến phức tạp.

Theo ông Trịnh Duy Trọng, chỉ trong ngày 17/2, Thành phố ghi nhận 95 học sinh mắc COVID-19 trong trường học và ngày 18/2 ghi nhận thêm 112 học sinh. Riêng đối với khối mầm non, trong tuần đầu đi học, Thành phố ghi nhận 13 trẻ F0 và 75 học sinh tiểu học tại trường.

Chú thích ảnh
Trong tuần đầu tiên đến trường, TP Hồ Chí Minh ghi nhận 75 học sinh tiểu học mắc COVID-19.

Về tình hình phòng, chống dịch COVID-19 trong tường học tại TP Hồ Chí Minh, ông Trịnh Duy Trọng cho biết, như dự đoán ban đầu của ngành giáo dục, trong tuần từ ngày 14 đến ngày 18/2 là tuần thứ 2 học sinh đi học trở lại sau Tết Nguyên Đán 2022, tình hình dịch bệnh tại thành phố nói chung và các cơ sở giáo dục nói riêng cũng có những diễn biến phức tạp.

Do đó, các trường đang nỗ lực để thực hiện công tác đảm bảo an toàn tối đa cho các em học sinh, cho trẻ khi đến trường học trực tiếp. Tuy nhiên, trong tuần vừa qua, ngoài việc dịch bệnh diễn biến phức tạp còn có sự lúng túng trong việc xác định quy trình xử lý F1 đối với trẻ mầm non, học sinh.

“Tuần này, Bộ Y tế ban hành văn bản về việc cách ly y tế đối với ca bệnh COVID-19 và các trường hợp tiếp xúc gần. Theo đó, nếu trong lớp có 1 học sinh F0 thì trong lớp sẽ chỉ có một số học sinh F1 chứ không phải toàn bộ là F1. Đối với việc xử lý học sinh F1, sẽ được phân ra làm hai loại: đối với học sinh đã tiêm đủ 2 mũi vaccine sẽ được cách ly ở nhà 5 ngày, nếu ngày thứ 5 âm tính sẽ được đi học trở lại; đối với học sinh F1 chưa được tiêm vaccine hoặc tiêm chưa đủ liều sẽ cách ly ở nhà 7 ngày”, ông Trịnh Duy Trọng nói.

Theo ông Trịnh Duy Trọng, ngành giáo dục phối hợp với ngành y tế triển khai ngay văn bản này đến các cơ sở giáo dục và thống nhất thực hiện chung toàn thành phố từ ngày 21/2. Song song đó, ngành giáo dục và ngành y tế sẽ có tờ trình gửi UBND TP Hồ Chí Minh về phương án kiểm soát dịch trên địa bàn thành phố trong cơ sở giáo dục và trong đó có quy định xử lý F0, F1 để tăng cường công tác phòng, chống dịch; đảm bảo an toàn cho học sinh trong giai đoạn sắp tới khi tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp.

Theo thống kê của ngành y tế TP Hồ Chí Minh, trong số 1.278 bệnh nhân mắc COVID-19 đang điều trị tại các bệnh viện thì có 110 trẻ em dưới 16 tuổi.

Tin, ảnh: Đan Phương/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Làm rõ việc thu tiền với hoạt động giáo dục tăng cường

Làm rõ việc thu tiền với hoạt động giáo dục tăng cường

Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT về quản lý hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học đặt ra yêu cầu cốt lõi là bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, ngăn ngừa tình trạng lạm dụng thời gian học tập, gây áp lực tài chính đối với học sinh, phụ huynh.

Hưng Yên: Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai

Hưng Yên: Từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai

Để từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, tỉnh Hưng Yên chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, mở rộng cơ hội thực hành ngoại ngữ cho học sinh, đồng thời xây dựng lộ trình nâng cao năng lực giáo viên và bảo đảm các điều kiện triển khai.

Rộn ràng hành trình 'Lớp học reo vui' đến với các điểm trường

Rộn ràng hành trình 'Lớp học reo vui' đến với các điểm trường

Ngày 27/10, tại thành phố Cần Thơ, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Tập đoàn Thiên Long tổ chức hành trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026, mang ngày hội “Lớp học reo vui” đến với trường Trung học cơ sở Tân Thạnh (xã Tân Thạnh).

Trọng dụng nhân tài: Phát hiện sớm, trao đúng cơ hội bộc lộ khả năng

Trọng dụng nhân tài: Phát hiện sớm, trao đúng cơ hội bộc lộ khả năng

Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển đặt ra yêu cầu cho ngành giáo dục: Phát hiện sớm và nuôi dưỡng nhân tài bằng cơ chế thực chất.