Cần bố trí thời gian củng cố kiến thức cho học sinh khi dạy học trực tiếp

Ngày 10/2, Đoàn công tác do Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc dẫn đầu đã kiểm tra công tác chuẩn bị cho học sinh các cấp trên địa bàn tỉnh Đồng Nai trở lại trường học trực tiếp.
Chú thích ảnh
Đoàn công tác Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra tại Trường mầm non song ngữ Á Châu. Ảnh: TTXVN phát

Tại buổi kiểm tra, các thành viên Đoàn công tác đánh giá cao những nỗ lực của Đồng Nai trong việc chuẩn bị cho giáo viên, học sinh trở lại trường dạy và học trực tiếp. Tới đây, tỉnh cần đẩy mạnh tuyên truyền, vận động nhằm tạo sự an tâm, đồng thuận giữa phụ huynh, học sinh với nhà trường, đồng thời nâng định mức giáo viên Tiểu học đứng lớp lên 1,5 giáo viên/lớp. Đồng Nai có rất nhiều cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập, do ảnh hưởng của dịch COVID-19 nên đã có nhiều giáo viên mầm non bỏ việc. Tỉnh cần có chính sách đặc thù để thu hút giáo viên mầm non, đảm bảo hoạt động nuôi dạy trẻ trên địa bàn.

Theo Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc, năm 2021, Đồng Nai là một trong 3 tỉnh, thành phố của nước ta bị ảnh hưởng nề nhất bởi dịch COVID-19. Dù đối diện nhiều khó khăn, song tỉnh đã sớm thí điểm dạy và học trực tiếp, qua đó giúp học sinh cuối cấp củng cố tốt kiến thức để bước vào những kỳ thi quan trọng. Việc sớm thí điểm dạy và học trực tiếp còn giúp tỉnh tích lũy được nhiều kinh nghiệm trong phòng, chống dịch COVID-19.

Ông Nguyễn Văn Phúc đề nghị Đồng Nai tiếp tục bám sát chỉ đạo mới nhất của Thủ tướng Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo, “mở cửa” càng sớm càng tốt; tăng cường rà soát, đảm bảo an toàn cho học sinh khi đi học trở lại. Ngành Giáo dục tỉnh cần phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế để xử lý tình huống phát sinh ca mắc COVID-19 trong trường học. Do học sinh ở Đồng Nai phải học trực tuyến trong thời gian dài nên khi tổ chức học trực tiếp, các trường lên kế hoạch, bố trí thời gian ôn tập, củng cố kiến thức cho học sinh.

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai, do dịch COVID-19, những tháng đầu của học kỳ I, năm học 2021- 2022, tỉnh tổ chức dạy học trực tuyến và dạy học trên truyền hình. Từ cuối tháng 11/2021 đến cuối tháng 1/2022, tỉnh thí điểm dạy học trực tiếp tại 325 trường. Từ 14/2, Đồng Nai sẽ tổ chức dạy và học trực tiếp tại tất cả các cấp học. Hiện ngành Giáo dục đã xây dựng nhiều phương án ứng phó khi phát sinh ca mắc COVID-19 trong trường học; đồng thời đảm bảo quyền lợi đối với những học sinh không thể đến trường vì lý do bất khả kháng.

Ngành chức năng đã triển khai tiêm vaccine phòng COVID-19 cho cán bộ, giáo viên và học sinh trên địa bàn. Đến nay, hơn 98% cán bộ, giáo viên và gần 92% học sinh từ 12 đến 17 tuổi ở Đồng Nai đã tiêm đủ 2 liều vaccine phòng COVID-19. Trước khi quay lại trường dạy và học trực tiếp, tỉnh sẽ xét nghiệm COVID-19 đối với tất cả cán bộ, giáo viên, học sinh. Những người đã tiêm đủ 2 liều vaccine hoặc khỏi bệnh COVID-19 trong vòng 6 tháng không cần xét nghiệm.

Công Phong (TTXVN)

Dành cho bạn

Chuẩn hóa chất lượng, giảm áp lực thi cử cho học sinh

Chuẩn hóa chất lượng, giảm áp lực thi cử cho học sinh

Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo về kiểm tra, đánh giá học sinh phổ thông và dự thảo quy định về tiếp nhận học sinh đầu cấp đều hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm đánh giá thực chất và mở rộng cơ hội học tập.

Đề xuất hạn chế kiểm tra chuyên ngành vào 4 tháng cao điểm năm học

Đề xuất hạn chế kiểm tra chuyên ngành vào 4 tháng cao điểm năm học

Ưu tiên kiểm tra trực tuyến, từ xa trên cơ sở dữ liệu điện tử; hạn chế bố trí kiểm tra vào các tháng cao điểm của năm học và tăng cơ chế xử lý chồng chéo, trùng lặp là những nội dung đáng chú ý tại dự thảo Thông tư quy định về quy trình kiểm tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến.

Truyền thông sáng tạo là yêu cầu cấp bách trong kỷ nguyên AI

Truyền thông sáng tạo là yêu cầu cấp bách trong kỷ nguyên AI

Sáng 29/10, Khoa Quan hệ công chúng và Quảng cáo (Học viện Báo chí và Tuyên truyền) tổ chức Hội thảo khoa học “Đào tạo truyền thông sáng tạo trong kỷ nguyên AI” nhân kỷ niệm 20 năm thành lập Khoa (2006–2026), với sự tham gia của các nhà quản lý, chuyên gia truyền thông, giảng viên và sinh viên.