Cả nước có 78,86% học sinh đi học trực tiếp

Theo thống kê từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, tính đến 17 giờ ngày 22/2, cả nước có 78,86% học sinh đi học trực tiếp.
Chú thích ảnh
Giáo viên trường Tiểu học Võ Thị Sáu (quận Hải Châu, Đà Nẵng) hướng dẫn học sinh cách phòng dịch. Ảnh: Văn Dũng/TTXVN

Cụ thể, bậc Mầm non có 50 tỉnh, thành phố đã tổ chức dạy học trực tiếp; 13 tỉnh, thành phố hiện dừng dạy học trực tiếp do dịch bệnh diễn biến phức tạp tại địa phương, gồm Hà Nội, Đà Nẵng (tổ chức cho đi học tại 2 quận Thanh Khê và Sơn Trà), Tiền Giang (trẻ 5 tuổi tổ chức cho đi học từ 21/2, trẻ dưới 5 tuổi tổ chức từ ngày 24/2), Bạc Liêu (trẻ 5 tuổi tổ chức cho đi học từ ngày 21/2, trẻ dưới 5 tuổi tổ chức từ ngày 28/2), An Giang, Phú Yên, Lào Cai, Tuyên Quang, Đắk Nông, Vĩnh Phúc, Phú Thọ, Quảng Ninh, Hưng Yên. Tỉnh Đắk Lăk có thành phố Buôn Mê Thuột dừng dạy học trực tiếp.

Bậc Tiểu học có 52 tỉnh, thành phố đã tổ chức dạy học trực tiếp; 11 tỉnh, thành phố dừng dạy học trực tiếp do dịch diễn biến phức tạp: An Giang (khối lớp 1, 2), Tiền Giang (khối lớp 3, 4), Hà Nội (12 quận nội thành), Đắk Lắk (thành phố Buôn Mê Thuột), Lào Cai, Tuyên Quang, Hưng Yên, Đắk Nông, Vĩnh Phúc, Phú Thọ và Quảng Ninh.

Bậc Trung học Cơ sở có 59 tỉnh, thành phố đã tổ chức dạy học trực tiếp; 4 tỉnh, thành phố dừng dạy học trực tiếp do dịch diễn biến phức tạp: Phú Thọ, Lào Cai, Vĩnh Phúc, Hà Nội (khối lớp 6 của 12 quận nội thành).

Bậc Trung học Phổ thông có 62 tỉnh, thành phố đã tổ chức dạy học trực tiếp; 1 tỉnh (Lào Cai) dừng dạy học trực tiếp do dịch diễn biến phức tạp.

Chú thích ảnh
Trong tuần học đầu tiên sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, Trường Tiểu học và THCS xã Tung Qua Lìn, huyện Phong Thổ (Lai Châu) tổ chức thêm nhiều hoạt động ngoài giờ tạo không khí vui tươi phấn khởi thu hút các em học sinh đến trường. Ảnh: Đinh Thùy/TTXVN

Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho các trường khi tổ chức dạy, học trực tiếp, Bộ Y tế đã xây dựng, bổ sung một số nội dung hướng dẫn phòng, chống dịch COVID-19 trong trường học.

Theo đó, các cơ sở giáo dục không bắt buộc tất cả học sinh phải xét nghiệm trước khi trở lại trường để học trực tiếp, chỉ xét nghiệm đối với các trường hợp nghi ngờ (sốt, ho, khó thở …) hoặc có tiền sử tiếp xúc với F0.

Về việc tổ chức học bán trú của học sinh, Bộ Y tế nêu rõ: Nếu tổ chức cho trẻ học bán trú, nhà trường phải thực hiện đầy đủ các biện pháp phòng, chống dịch bệnh theo hướng dẫn của ngành Y tế và ngành Giáo dục và Đào tạo, trong đó bảo đảm theo nguyên tắc hạn chế giao lưu, tiếp xúc giữa các học sinh trong cùng lớp và giữa các lớp; ưu tiên tổ chức ăn, ngủ, nghỉ ngay tại lớp học; học sinh lớp nào ăn, ngủ riêng theo lớp đó, không chung với các lớp khác.

Học sinh ăn theo suất ăn riêng, không dùng chung các đồ dùng cá nhân, rửa tay với nước sạch và xà phòng trước, sau khi ăn. Các cơ sở giáo dục thực hiện vệ sinh, khử khuẩn nhà ăn sau mỗi lượt tổ chức cho học sinh ăn (nếu tổ chức ăn ở nhà ăn chung của nhà trường); bảo đảm an toàn thực phẩm, không để xảy ra ngộ độc thực phẩm.

Việt Hà (TTXVN)

Dành cho bạn

Bảo đảm an toàn cho học sinh trong mùa mưa lũ

Bảo đảm an toàn cho học sinh trong mùa mưa lũ

Trước diễn biến phức tạp của tình hình thời tiết và mực nước dâng cao trên các tuyến sông, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình đã chủ động triển khai đồng bộ các giải pháp ứng phó với tinh thần xuyên suốt "An toàn là trên hết".

Đưa AI vào trường học: Khoảng trống không chỉ nằm ở công nghệ

Đưa AI vào trường học: Khoảng trống không chỉ nằm ở công nghệ

AI ngày càng được đưa vào dạy và học, hỗ trợ giáo viên, cá nhân hóa việc học. Tuy nhiên, năng lực sử dụng AI của giáo viên còn chưa đồng đều, trong khi học sinh không phải lúc nào cũng biết kiểm chứng thông tin, đặt ra yêu cầu sử dụng AI phù hợp, có kiểm soát.

Sắp xếp trường lớp: Kiện toàn mạng lưới, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập

Sắp xếp trường lớp: Kiện toàn mạng lưới, đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập

Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình đang từng bước kiện toàn mạng lưới trường lớp, nâng cao hiệu quả quản lý, sử dụng đội ngũ, đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, tạo nền tảng để các cơ sở giáo dục hoạt động hiệu quả, phát huy nguồn lực và đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của người dân.