Thông tư nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) năm 2025; thiết lập khung pháp lý đồng bộ, hiện đại để quản lý chương trình đào tạo trong bối cảnh đổi mới quản trị đại học theo hướng tăng cường tự chủ, trách nhiệm giải trình và bảo đảm chất lượng thực chất. Đồng thời, Thông tư tạo cơ sở để các cơ sở đào tạo chủ động xây dựng, tổ chức thực hiện chương trình đào tạo gắn với nhu cầu thị trường lao động và hội nhập quốc tế.
Thông tư quy định toàn diện các nội dung liên quan đến chương trình đào tạo, bao gồm: chuẩn chương trình đào tạo; quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành và tổ chức thực hiện chương trình; yêu cầu đối với giáo trình, học liệu; cơ chế rà soát, cải tiến và nâng cao chất lượng; việc thẩm tra, phê duyệt, đình chỉ hoặc chấm dứt thực hiện chương trình đào tạo ở các trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ.
Một trong những điểm mới nổi bật của dự thảo Thông tư là chuyển đổi căn bản cách tiếp cận quản lý từ “mở ngành đào tạo” sang quản lý chương trình đào tạo dựa trên chuẩn và điều kiện bảo đảm chất lượng. Theo đó, giảm mạnh cơ chế tiền kiểm, tăng cường hậu kiểm và giám sát theo vòng đời chương trình đào tạo; đồng thời, gắn quyền tự chủ học thuật của cơ sở đào tạo với trách nhiệm giải trình và công khai thông tin.
Bên cạnh đó, Thông tư thiết kế hệ thống chuẩn chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra, bảo đảm sự liên kết giữa mục tiêu, nội dung đào tạo và phương thức đánh giá; tăng tính linh hoạt trong xây dựng chương trình, cho phép phát triển các mô hình đào tạo đa dạng như liên ngành, xuyên ngành, tích hợp, song ngành... phù hợp với yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Dự thảo Thông tư cũng quy định rõ các yêu cầu về đội ngũ giảng viên, cơ sở vật chất, học liệu và hệ thống bảo đảm chất lượng nội bộ; đồng thời thiết lập cơ chế công khai, minh bạch và cải tiến liên tục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và tăng khả năng hội nhập quốc tế của giáo dục đại học Việt Nam.
Thông tư được xây dựng để thay thế và hợp nhất nhiều văn bản hiện hành, qua đó tạo sự thống nhất trong hệ thống quy định, phù hợp với mô hình quản lý mới của giáo dục đại học, chuyển từ quản lý hành chính sang quản lý chất lượng dựa trên chuẩn và kết quả.
