Hai thí sinh bị tai nạn giao thông vẫn hoàn thành bài thi môn Toán

Chiều 27/6, trong lúc di chuyển bằng xe máy từ nhà đến điểm thi, 2 thí sinh là Trần Tuấn Anh và Lê Thị Trúc Anh, học sinh Trường Trung cấp Nghề tư thục Tân Tiến (phường Lộc Tiến, thành phố Bảo Lộc, Lâm Đồng) gặp tai nạn khiến 1 em bị gãy chân và 1 em bị thương ở mặt.
Chú thích ảnh
Thí sinh Trần Tuấn Anh bị tai nạn gãy chân khi đâm vào phía sau 1 chiếc xe tải, sau khi được sơ cứu đã tiếp tục dự thi môn Toán. Ảnh: TTXVN phát

Tuy nhiên, cả 2 thí sinh vẫn cố gắng hoàn thành bài thi môn Toán sau khi viết cam kết có thể tham gia dự thi.

Theo thông tin ban đầu, vào khoảng 13 giờ 30 phút cùng ngày, em Trần Tuấn Anh đi xe máy chở theo em Lê Thị Trúc Anh di chuyển từ nhà ở phường Lộc Tiến lên điểm thi tại Trường Trung học phổ thông Nguyễn Du (Phường 2, thành phố Bảo Lộc) để dự thi môn Toán.

Trong lúc di chuyển, 2 thí sinh này gặp mưa lớn. Khi 2 em đi trên Quốc lộ 20 đến đoạn qua ngã ba đèn xanh đèn đỏ phường Lộc Tiến thì áo mưa của Trần Tuấn Anh bị gió thổi bay phủ qua đầu làm mất tầm nhìn. Xe máy của các em đâm vào đuôi xe tải đang dừng đỗ ven đường. Vụ tai nạn khiến Trần Tuấn Anh bị gãy chân trái; còn Lê Thị Trúc Anh bị thương ở mặt và gãy 1 răng.

Sau khi tai nạn xảy ra, thí sinh Trần Tuấn Anh được người đi đường chở bằng ô tô đến điểm thi. Còn thí sinh Lê Thị Trúc Anh được ông Lưu Quang Hà (trú tại phường Lộc Tiến) chở bằng xe máy đến điểm thi.

Tại điểm thi, 2 thí sinh được các thầy cô giáo, cán bộ làm nhiệm vụ coi thi và thanh niên tình nguyện thăm hỏi, chia sẻ, động viên. Sau khi được trấn an, thí sinh Lê Thị Trúc Anh đã lấy lại bình tĩnh quyết tâm vào dự thi môn Toán. Còn thí sinh Trần Tuấn Anh do bị gãy chân nên được Hội đồng điểm thi trường Trung học phổ thông Nguyễn Du và nhân viên y tế sơ cứu, băng nẹp vết thương, đánh giá tình hình sức khỏe và xin ý kiến để làm thủ túc đặc cách cho thí sinh này.

Tuy nhiên, sau khi được băng bó vết thương và nẹp lại phần xương chân bị gãy, thí sinh Trần Tuấn Anh đã viết cam kết gửi Hội đồng điểm thi, cam kết tiếp tục dự thi môn Toán.

Theo thông tin từ Hội đồng thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2024 (Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lâm Đồng), chiều 27/6, toàn tỉnh có 15.224 thí sinh dự thi môn Toán trong tổng số 15.270 thi sinh đăng ký dự thi, đạt tỷ lệ 99,7%. Trong 46 thí sinh vắng mặt có 8 thí sinh không dự thi do bị tai nạn, bị ốm trước ngày thi, đang làm hồ sơ xét đặc cách. Còn 38 thí sinh bỏ thi không có lý do gồm 5 thí sinh hệ Trung học phổ thông, 9 thí sinh hệ Giáo dục thường xuyên và 24 thí sinh tự do…

Chu Quốc Hùng (TTXVN)

Dành cho bạn

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Học kỳ I năm học 2026-2027 đã đi qua gần nửa chặng đường song phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2027-208 vẫn chưa được công bố chính thức. Điều này khiến nhiều phụ huynh và học sinh lớp 9 ở Hà Nội băn khoăn, mong ngóng. Ghi nhận từ các phụ huynh và học sinh, việc công bố sớm phương án thi sẽ giúp học sinh chủ động sắp xếp, phân bổ thời gian ôn tập, chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi này.

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020; Quy định về đánh giá học sinh Trung học cơ sở và học sinh Trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm triển khai bồi dưỡng, đánh giá và công nhận năng lực sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng những yêu cầu mới của hoạt động nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo, bảo đảm và cải tiến chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định Chương trình bồi dưỡng, đánh giá, công nhận năng lực sư phạm cho giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.