Hà Nội sẽ đầu tư cơ sở vật chất để tăng số lớp trong các trường trung học phổ thông

Thành phố Hà Nội giữ nguyên 124 trường trung học phổ thông (THPT) hiện có, đồng thời tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất để tăng số lớp, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trong những năm tới.

Chủ tịch UBND TP Hà Nội Vũ Đại Thắng vừa ký ban hành kế hoạch triển khai sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường chuyên biệt công lập trên địa bàn.

Mục tiêu của kế hoạch nhằm mở rộng cơ hội học tập, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân; tăng quy mô, mạng lưới trường mầm non, trung học phổ thông, góp phần thực hiện mục tiêu đến năm 2030 đạt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3, 4 tuổi; có ít nhất 85% người trong độ tuổi hoàn thành trung học phổ thông hoặc tương đương.

Kế hoạch được xác định mục tiêu tinh gọn tối thiểu 50% đầu mối quản lý hành chính; không sáp nhập trường mầm non với trường phổ thông, không sáp nhập trường phổ thông với trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên, không sắp xếp các trường chuyên biệt với trường phổ thông đại trà, đồng thời giữ nguyên các trường chất lượng cao đã được công nhận và các trường đang triển khai theo mô hình tiên tiến, hiện đại của Thành phố.

Chú thích ảnh
Hà Nội sẽ tăng số lớp để đáp ứng nhu cầu học sinh vào THPT.

Đối với các trường THPT, TP Hà Nội giữ nguyên 124 trường hiện có, đồng thời tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất để tăng số lớp, đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh trong những năm tới.

Đối với hai trường mầm non trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo, Thành phố thực hiện bàn giao nguyên trạng Trường Mầm non B về UBND phường Cửa Nam quản lý và Trường Mầm non Việt Triều Hữu nghị về UBND phường Kim Liên quản lý.

Đối với hệ thống trường chuyên biệt, Trường PTCS Nguyễn Đình Chiểu được bổ sung cấp THPT và tổ chức theo mô hình trường phổ thông nhiều cấp học có lớp chuyên biệt. Trường PTCS Xã Đàn và Trường Tiểu học Bình Minh tiếp tục hoạt động theo mô hình trường phổ thông chuyên biệt.

Đối với các trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở thuộc UBND cấp xã quản lý, Thành phố triển khai hai mô hình sắp xếp gồm: trường một cấp học đa cơ sở (một trường chính và các phân hiệu được hình thành trên cơ sở sáp nhập từ hai trường cùng cấp học trở lên) và trường nhiều cấp học (tiểu học - trung học cơ sở) đối với các trường có quy mô nhỏ, vị trí gần nhau nhưng không phù hợp để tổ chức theo mô hình đa cơ sở.

Kế hoạch cũng quy định các tiêu chí cụ thể về quy mô trường sau khi sắp xếp. Theo đó, trường mầm non có tối thiểu 30 lớp; trường tiểu học tối thiểu 40 lớp; trường trung học cơ sở tối thiểu 45 lớp; trường nhiều cấp học tiểu học - trung học cơ sở tối thiểu 50 lớp.

Việc tổ chức lại phải hướng tới hình thành các cơ sở giáo dục có quy mô phù hợp, tập trung nguồn lực đầu tư, nâng cao hiệu quả quản trị, từng bước xây dựng các trường học mang bản sắc giáo dục Thủ đô và tiệm cận các tiêu chuẩn giáo dục quốc tế.

Quang Phong/Báo Tin tức và Dân tộc

Dành cho bạn

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Học kỳ I năm học 2026-2027 đã đi qua gần nửa chặng đường song phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2027-208 vẫn chưa được công bố chính thức. Điều này khiến nhiều phụ huynh và học sinh lớp 9 ở Hà Nội băn khoăn, mong ngóng. Ghi nhận từ các phụ huynh và học sinh, việc công bố sớm phương án thi sẽ giúp học sinh chủ động sắp xếp, phân bổ thời gian ôn tập, chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi này.

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020; Quy định về đánh giá học sinh Trung học cơ sở và học sinh Trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm triển khai bồi dưỡng, đánh giá và công nhận năng lực sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng những yêu cầu mới của hoạt động nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo, bảo đảm và cải tiến chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định Chương trình bồi dưỡng, đánh giá, công nhận năng lực sư phạm cho giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.