Đại học Quốc gia Hà Nội tăng 97 bậc trong bảng xếp hạng Webometrics tháng 1/2023

Theo thông tin từ Đại học quốc gia Hà Nội, ngày 1/2, Phòng Thí nghiệm Cybermetrics Labs (thuộc Hội đồng nghiên cứu quốc gia Tây Ban Nha) đã công bố bảng xếp hạng lần thứ nhất năm 2023, trong đó, Đại học Quốc gia Hà Nội tăng 97 bậc so với kết quả công bố tháng 8/2022, từ vị trí 758 lên 661 thế giới, đồng thời, xếp vị trí 137 Châu Á và thứ 11 Đông Nam Á; tiếp tục duy trì vị số 1 tại Việt Nam.
Chú thích ảnh
Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh minh họa: VNU

Webometrics là bảng xếp hạng đánh giá năng lực chuyển đổi số và sự xuất sắc về công bố quốc tế trên hệ thống Scopus và Google Scholar của các cơ sở giáo dục đại học trên toàn thế giới.

Các tiêu chí xếp hạng gồm: Chỉ số Impact (Mức độ ảnh hưởng) có trọng số 50%, đo lường mức độ lan toả của website và nguồn tài nguyên số của cơ sở giáo dục đại học; Chỉ số Excellence (Sự xuất sắc) có trọng số 40%, đo lường trong 10% số bài báo được trích dẫn nhiều nhất trong 27 lĩnh vực xuất bản của Scopus; Chỉ số Openness (Độ mở học thuật) có trọng số 10%, đo lường số trích dẫn của 310 tác giả hàng đầu của các cơ sở giáo dục đại học trên hệ thống Google Scholar.

Top 10 cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam trong bảng xếp hạng Webometrics tháng 1/2023 gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Tôn Đức Thắng, Trường Đại học Duy Tân, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành, Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Bách khoa TP Hồ Chí Minh, Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh; Trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh; Đại học Đà Nẵng và Đại học Cần Thơ.

Việt Hà (TTXVN)

Dành cho bạn

Lễ ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác liên chính phủ Anh – Việt Nam. Ảnh: ĐSQA

Việt Nam và Anh mở rộng hợp tác đào tạo nhân lực

Việt Nam và Vương quốc Anh cập nhật thỏa thuận hợp tác giáo dục, chú trọng phát triển kỹ năng và chuẩn bị nhân lực cho các ngành công nghệ, tài chính, tăng trưởng xanh; mở rộng từ giáo dục phổ thông đến đại học và đào tạo nghề.

Góc nhìn mới về an toàn cho trẻ em thời AI

Góc nhìn mới về an toàn cho trẻ em thời AI

Không còn là câu chuyện “cấm hay không cấm”, các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cho rằng, cần đặt trẻ em làm trung tâm, biến AI thành đối tác đồng hành, thay vì phụ thuộc, nhằm đảm bảo sự phát triển an toàn, sáng tạo và nhân văn.

Giáo dục nghề nghiệp phải dự báo được các xu hướng việc làm mới

Giáo dục nghề nghiệp phải dự báo được các xu hướng việc làm mới

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số đang tái cấu trúc thị trường lao động, việc đổi mới giáo dục nghề nghiệp (GDNN) đòi hỏi sự thay đổi toàn diện từ ngành nghề đào tạo, chương trình đào tạo, tư duy quản trị cho đến phương thức đầu tư nguồn lực.