Cận cảnh cơ sở vật chất hiện đại của trường đại học đào tạo Công nghệ - kỹ thuật

Để đào tạo được khối ngành Công nghệ kỹ thuật, cơ sở đào tạo phải có mức đầu tư về hệ thống phòng thí nghiệm, giảng đường rất tốn kém. Đặc biệt là nền tảng công nghệ.

Video cận cảnh cơ sở vật chất đào tạo Công nghệ - kỹ thuật của Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội:

Khẳng định vai trò của các ngành Công nghệ - kỹ thuật trong tương lai, PGS. TS Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: “Trong thời gian vừa qua, Việt Nam là một nước có sức hút đầu tư FDI trên thế giới nhiều. Doanh nghiệp Việt Nam khẳng định vị thế của mình trong sản xuất công nghiệp, phần mềm và mới đây là bán dẫn. Tôi tin trong 10 – 20 năm nữa, nhu cầu nhân lực về ngành Công nghệ - kỹ thuật của Việt Nam rất lớn. Đây là cơ hội để các trường đại học, viện nghiên cứu đầu tư vào nhân lực, chất lượng đào tạo. Từ đó, xây dựng được đội ngũ nhân lực đáp ứng yêu cầu với sự phát triển của đất nước”.  

Trường Đại học Công nghệ tập trung đầu tư và phát triển các lĩnh vực Công nghệ kỹ thuật. Đặc biệt liên quan ICT, Công nghệ Thông tin, Khoa học máy tính, Kỹ thuật máy tính, Điện tử và cơ điện tử và nhiều ngành khác.

Theo GS Chử Đức Trình, liên quan đến Công nghệ kỹ thuật, bên cạnh việc trang bị giảng đường, phòng thí nghiệm rất tốt kém, thì cần xây dựng được đội ngũ giảng viên. Giảng viên là giá trị cốt lõi các trường đại học.

“Nhiều thiết bị không phải đầu tư 1 lần mà có tuổi thọ tính theo tháng hoặc chu kỳ vài năm một lần”, GS Chử Đức Trình nói. 

Cùng phóng viên báo Tin tức cận cảnh cơ sở vật chất đào tạo Khoa học máy tính của Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội):

Chú thích ảnh
Hệ thống máy in 3D tiên tiến của Trường Đại học Công nghệ có mức đầu tư hàng chục tỷ đồng.
Chú thích ảnh
Một bàn tay in 3D đa vật liệu ứng dụng trong hệ thống robot. 
Chú thích ảnh
Chip vi lưu cho các ứng dụng chẩn đoán, xét nghiệm bệnh như xét nghiệm ung thư, hỗ trợ điều trị hiếm muộn...
Chú thích ảnh
Bài thực tập cho sinh viên năm thứ hai thực hành về các hệ thống điện tử số.
Chú thích ảnh
Thiết bị đo điện hóa tiên tiến PalmSens cho các nghiên cứu các hệ thống cảm biến.
Chú thích ảnh
Cánh tay robot Yumi, hệ thống robot "hợp tác" hiện đại nhất hiện nay được sử dụng trong giảng dạy tại Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội).
Chú thích ảnh
Trường chú trọng đầu tư vào các hệ thống và thiết bị tính toán hiệu năng cao, nhằm mục đích nâng cao chất lượng thực hành và thực tập cho sinh viên. 
Lê Vân - Trung Nguyên/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Sắp xếp mạng lưới đào tạo, gắn phát triển nguồn nhân lực với nhu cầu thực tiễn

Sắp xếp mạng lưới đào tạo, gắn phát triển nguồn nhân lực với nhu cầu thực tiễn

Sắp xếp mạng lưới giáo dục nghề nghiệp gắn với nâng cao năng lực đào tạo; thúc đẩy liên kết giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp để phát triển nguồn nhân lực, đưa kết quả nghiên cứu vào thực tiễn là những nhiệm vụ trọng tâm nhằm cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Bốn đổi mới trong tuyển sinh đại học năm 2027

Bốn đổi mới trong tuyển sinh đại học năm 2027

Thông tư số 95 sửa đổi, bổ sung một số điều của các thông tư của Bộ GD&ĐT ban hành, quy định về xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành giáo dục mầm non, đại học và sau đại học.

Người thầy dành trọn tâm huyết kiến tạo nguồn nhân lực cho vùng đất Chín Rồng

Người thầy dành trọn tâm huyết kiến tạo nguồn nhân lực cho vùng đất Chín Rồng

Hơn ba thập kỷ gắn bó với bục giảng và công tác quản lý giáo dục đại học, với vai trò là Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ, Nhà giáo Nhân dân, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Thanh Nhã là một trong những gương mặt tiêu biểu góp phần đặt nền móng và định hình cho mô hình đào tạo nguồn nhân lực theo hướng ứng dụng, quản lý liên ngành kỹ thuật - công nghệ cho thành phố Cần Thơ và vùng đồng bằng sông Cửu Long.