Cận cảnh cơ sở vật chất hiện đại của trường đại học đào tạo Công nghệ - kỹ thuật

Để đào tạo được khối ngành Công nghệ kỹ thuật, cơ sở đào tạo phải có mức đầu tư về hệ thống phòng thí nghiệm, giảng đường rất tốn kém. Đặc biệt là nền tảng công nghệ.

Video cận cảnh cơ sở vật chất đào tạo Công nghệ - kỹ thuật của Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội:

Khẳng định vai trò của các ngành Công nghệ - kỹ thuật trong tương lai, PGS. TS Chử Đức Trình, Hiệu trưởng Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: “Trong thời gian vừa qua, Việt Nam là một nước có sức hút đầu tư FDI trên thế giới nhiều. Doanh nghiệp Việt Nam khẳng định vị thế của mình trong sản xuất công nghiệp, phần mềm và mới đây là bán dẫn. Tôi tin trong 10 – 20 năm nữa, nhu cầu nhân lực về ngành Công nghệ - kỹ thuật của Việt Nam rất lớn. Đây là cơ hội để các trường đại học, viện nghiên cứu đầu tư vào nhân lực, chất lượng đào tạo. Từ đó, xây dựng được đội ngũ nhân lực đáp ứng yêu cầu với sự phát triển của đất nước”.  

Trường Đại học Công nghệ tập trung đầu tư và phát triển các lĩnh vực Công nghệ kỹ thuật. Đặc biệt liên quan ICT, Công nghệ Thông tin, Khoa học máy tính, Kỹ thuật máy tính, Điện tử và cơ điện tử và nhiều ngành khác.

Theo GS Chử Đức Trình, liên quan đến Công nghệ kỹ thuật, bên cạnh việc trang bị giảng đường, phòng thí nghiệm rất tốt kém, thì cần xây dựng được đội ngũ giảng viên. Giảng viên là giá trị cốt lõi các trường đại học.

“Nhiều thiết bị không phải đầu tư 1 lần mà có tuổi thọ tính theo tháng hoặc chu kỳ vài năm một lần”, GS Chử Đức Trình nói. 

Cùng phóng viên báo Tin tức cận cảnh cơ sở vật chất đào tạo Khoa học máy tính của Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội):

Chú thích ảnh
Hệ thống máy in 3D tiên tiến của Trường Đại học Công nghệ có mức đầu tư hàng chục tỷ đồng.
Chú thích ảnh
Một bàn tay in 3D đa vật liệu ứng dụng trong hệ thống robot. 
Chú thích ảnh
Chip vi lưu cho các ứng dụng chẩn đoán, xét nghiệm bệnh như xét nghiệm ung thư, hỗ trợ điều trị hiếm muộn...
Chú thích ảnh
Bài thực tập cho sinh viên năm thứ hai thực hành về các hệ thống điện tử số.
Chú thích ảnh
Thiết bị đo điện hóa tiên tiến PalmSens cho các nghiên cứu các hệ thống cảm biến.
Chú thích ảnh
Cánh tay robot Yumi, hệ thống robot "hợp tác" hiện đại nhất hiện nay được sử dụng trong giảng dạy tại Trường Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội).
Chú thích ảnh
Trường chú trọng đầu tư vào các hệ thống và thiết bị tính toán hiệu năng cao, nhằm mục đích nâng cao chất lượng thực hành và thực tập cho sinh viên. 
Lê Vân - Trung Nguyên/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đổi mới đồng bộ, tạo nền tảng phát triển giáo dục

Đổi mới đồng bộ, tạo nền tảng phát triển giáo dục

Thực hiện mục tiêu đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, công tác hoàn thiện chính sách đang được triển khai song song với đổi mới quản lý, đầu tư nguồn lực và ứng dụng công nghệ tại các địa phương. Những chuyển biến này hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, lấy người học làm trung tâm, đồng thời bảo đảm cơ hội tiếp cận tri thức phù hợp với điều kiện của từng nhóm học sinh và từng địa bàn.

Khẳng định sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Khẳng định sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao

Sáng 24/10, Trường Đại học Đà Lạt (phường Xuân Hương, Đà Lạt, Lâm Đồng) đã tổ chức lễ kỷ niệm 50 năm đổi mới và phát triển (1976 - 2026) với sự tham dự của đông đảo đại biểu là lãnh đạo địa phương, cán bộ viên chức, các thế hệ sinh viên của nhà trường.