Bốn trường quốc tế tại TP Hồ Chí Minh phải dừng dạy chương trình thí điểm

UBND TP Hồ Chí Minh yêu cầu các cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài hoặc đang giảng dạy chương trình giáo dục tích hợp phải chấm dứt hoạt động thí điểm và khẩn trương chuyển đổi mô hình hoạt động.

Đó là một trong những nội dung của UBND TP Hồ Chí Minh gửi Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh về tăng cường quản lý các cơ sở giáo dục ngoài công lập trên địa bàn Thành phố.

Chú thích ảnh
4 trường quốc tế tại TP Hồ Chí Minh sẽ dừng hoạt động thí điểm và chuyển mô hình hoạt động đối với các những học sinh đầu cấp từ năm học 2021-2022. Ảnh: trường quốc tế Canada

UBND Thành phố giao Sở Giáo dục và Đào tạo kiểm tra, rà soát về tình hình các cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài hoặc các cơ sở giáo dục phổ thông đang dạy chương trình giáo dục nước ngoài (được Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thí điểm trước đây) chuyển đổi mô hình quản lý, hoạt động theo Nghị định số 86/2018/NĐ-CP, chậm nhất trong quý 2/2021.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, hiện thành phố còn 4 trường đang thí điểm chương trình này gồm: THCS-THPT Quốc tế APU, TH-THCS-THPT Quốc tế Sài Gòn Pearl, TH-THCS-THPT Quốc tế Canada và TH-THCS-THPT Quốc tế Mỹ. Như vậy, căn cứ theo quy định của Nghị định 86/2018/NĐ-CP, 4 trường này phải dừng hoạt động thí điểm và chuyển đổi mô hình hoạt động.

Trước thông tin về 4 trường quốc tế trên phải dừng hoạt động thí điểm và chuyển đổi mô hình hoạt động, nhiều phụ huynh có con đang học tại những trường trên lo lắng. Thông tin về vấn đề này, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh cho biết, thành phố sẽ không dừng đột ngột các chương trình đã thí điểm mà Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ tham mưu UBND TP Hồ Chí Minh thực hiện theo lộ trình phù hợp.

Theo đó, học sinh đã học ổn định chương trình thí điểm nói trên vẫn tiếp tục học bình thường. Việc dừng các chương trình thí điểm sẽ được áp dụng bắt đầu từ năm học 2021-2022 dành cho đối tượng học sinh tuyển sinh mới ở các lớp đầu cấp, gồm lớp 1, 6, 10 và thực hiện cuốn chiếu theo lộ trình.

Ngoài ra, các trường này cần phải tích cực xây dựng chương trình tích hợp chương trình quốc gia Việt Nam với chương trình nước ngoài mà trường đang thực hiện, trình Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt thông qua Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh.

Đan Phương/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đại diện lãnh đạo và khách mời thực hiện nghi thức khai mạc Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026.

Kết nối doanh nhân với người trẻ qua những trang sách

Sáng 6/10, tại Đường sách TP Hồ Chí Minh, Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026 khai mạc, vinh danh 10 tác phẩm do doanh nhân Việt viết, hướng đến lan tỏa văn hóa đọc và tinh thần học tập suốt đời trong cộng đồng.

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Sáng 6/10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030, với sự tham gia của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non khu vực phía Nam.

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Từ phim ngắn màn hình dọc đến các công cụ AI, công nghệ số đang thay đổi cách sáng tạo và thưởng thức văn học nghệ thuật. Khả năng tiếp cận công chúng rộng hơn cũng đặt ra yêu cầu giữ chiều sâu tác phẩm, làm rõ vai trò người sáng tạo và trách nhiệm với sản phẩm.

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Thay vì chỉ tiếp cận nghệ thuật truyền thống qua bài học lý thuyết, học sinh THPT tại TP Hồ Chí Minh có thêm cơ hội gặp gỡ di sản trong nhiều không gian, từ sân khấu học đường, rạp hát đến lớp học để không chỉ xem mà còn tương tác, thực hành và khám phá theo cách riêng.

Hơn 118 tỷ đồng bổ sung cho trường công lập tại TP Hồ Chí Minh

Hướng dẫn phòng ngừa và xử lý khi xảy ra sự cố an toàn thực phẩm

Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vừa hướng dẫn các cơ sở giáo dục tăng cường phòng ngừa, xử lý sự cố an toàn thực phẩm, yêu cầu xây dựng quy trình ứng phó bằng văn bản và quy định các bước xử lý khi phát hiện học sinh có dấu hiệu ngộ độc thực phẩm.