ĐH FPT giành hai ngôi vị cao nhất Olympic Tin học

Tại Olympic Tin học Sinh viên Việt Nam (SVVN) 2014, đội tuyển ĐH FPT gây bất ngờ lớn khi giành vô địch siêu cúp và chuyên tin - hai hạng mục giải lớn nhất cuộc thi. Hai sinh viên ĐH FPT đạt giải cao là Hồ Vĩnh Thịnh (Vô địch Siêu Cúp) và Phùng Minh Tùng (Giải Nhất khối Chuyên Tin).
Tại Olympic Tin học Sinh viên Việt Nam (SVVN) 2014, đội tuyển ĐH FPT gây bất ngờ lớn khi giành vô địch siêu cúp và chuyên tin - hai hạng mục giải lớn nhất cuộc thi. Hai sinh viên ĐH FPT đạt giải cao là Hồ Vĩnh Thịnh (Vô địch Siêu Cúp) và Phùng Minh Tùng (Giải Nhất khối Chuyên Tin). Bên cạnh thành tích nổi bật tại Olympic Tin học SV VN 2014, tại cuộc thi Lập trình Sinh viên quốc tế ACM/ICPC 2014 - sân chơi lớn nhất về Giải thuật và Lập trình có quy mô toàn cầu cho sinh viên, đội tuyển ĐH FPT cũng xuất sắc giành giải Nhất trong số 106 đội tuyển tham dự.

Olympic Tin học SVVN lần thứ 23 và kỳ thi lập trình sinh viên quốc tế ACM/ICPC, do Bộ GD - ĐT phối hợp với Hội Tin học Việt Nam và Hội Sinh viên Việt Nam tổ chức đã thu hút hơn 700 thí sinh đến từ các trường đại học, cao đẳng trên cả nước.

LV

Dành cho bạn

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về việc điều chỉnh, hoàn thiện sách giáo khoa thống nhất toàn quốc để đưa vào sử dụng từ năm học 2028-2029. Quá trình này tập trung tinh giảm tải, cập nhật các giá trị lịch sử - văn hóa, từng bước chuyển giao bản quyền sách giáo khoa về Nhà nước quản lý.

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Chiều 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tổ chức rà soát, cập nhật, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông được điều chỉnh, theo lộ trình để sử dụng từ năm học 2028 - 2029.

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở rộng khả năng hỗ trợ dạy và học, nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên: Không chỉ biết sử dụng công cụ mà phải xác định khi nào nên dùng, dùng để làm gì và kiểm chứng kết quả ra sao.