Có sai sót trong đề thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh

Chiều 31/3, Hội đồng đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh cho biết, Hội đồng đã rà soát và đưa ra hướng xử lý trước phản ánh Đề thi đánh giá năng lực ngày 27/3 có sai sót.  

Theo thông báo này, trong kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1 vào ngày 27/3, đề thi có một số sai sót. Câu 43 của mã đề thi 324 có hai phương án giống nhau là C và D; biểu đồ hình tròn trong phần phân tích số liệu ở tất cả các mã đề thi cung cấp không đủ thông tin để thí sinh trả lời 3 câu hỏi liên quan. Đây là các sai sót xảy ra trong quá trình xây dựng và in sao đề thi.  

Chú thích ảnh
Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh được chia làm hai đợt. Ảnh: Chụp màn hình.

Về phương án xử lý, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh sẽ chấm điểm tối đa cho tất cả thí sinh ở hai câu này. Riêng với 120 câu, sai sót ở 1-2 câu không ảnh hưởng đến việc sử dụng kết quả kỳ thi tuyển sinh đại học. Quá trình chấm thi đánh giá năng lực đợt một của trường sẽ hoàn thành trong ngày 4/4, công bố kết quả một ngày sau đó.

Ngày 27/3, hơn 79.300 thí sinh đã dự thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh tại 80 điểm thi ở 17 tỉnh, thành. Một ngày sau kỳ thi, trên các diễn đàn, nhiều thí sinh phản ánh một số câu hỏi trong đề có sai sót.

Đề thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh gồm có 120 câu hỏi trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài 150 phút, tính theo thang điểm 1.200. Cấu trúc bài thi gồm ba phần: Sử dụng ngôn ngữ; Toán học, tư duy logic và phân tích số liệu; giải quyết vấn đề. Lĩnh vực của đề thi rộng khắp, từ khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, tiếng Anh, ngôn ngữ.

Đến nay có 84 trường đại học, cao đẳng đăng ký sử dụng kết quả kỳ thi này để tuyển sinh, trong đó có 10 trường, khoa thành viên của Đại học Quốc gia TP Hồ CHí Minh. 

Dành cho bạn

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm cập nhật cơ sở pháp lý và đổi mới phương thức tổ chức Hội giảng phù hợp với yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải dự thảo Thông tư quy định Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Các cơ sở mầm non độc lập tư thục góp phần đáp ứng nhu cầu gửi trẻ tại địa bàn đông công nhân, nhưng còn gặp khó về đội ngũ, học liệu và quản lý. Việc hỗ trợ cần gắn đào tạo với hướng dẫn trực tiếp tại cơ sở để nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.