Thẩm định kết quả thi tuyển giáo viên 'đậu thành rớt' tại Quảng Ngãi

Trước thông tin về việc 8 thí sinh “đậu thành rớt” sau khi tổ chức phúc khảo bài thi, Hội đồng thi tuyển giáo viên huyện Bình Sơn, Quảng Ngãi đã có văn bản chính thức báo cáo cụ thể về kết quả kỳ thi.

Theo đó, tại kỳ thi tuyển giáo viên huyện Bình Sơn năm học 2017 - 2018, Hội đồng thi tuyển đã nhận được 680 hồ sơ dự tuyển ở 3 cấp học (Mầm non 235 hồ sơ, Tiểu học 250 hồ sơ và Trung học Cơ sở 195 hồ sơ). Sau khi tổ chức thi, Hội đồng thi tuyển giáo viên huyện Bình Sơn thông báo điểm thi các môn thi gồm thực hành, nghiệp vụ chuyên ngành và kiến thức chung. 86 thí sinh bị rớt đã nộp đơn xin phúc khảo lại bài thi. Kết quả, 70 thí sinh có điểm phúc khảo cao hơn điểm chấm trước, 12 thí sinh bằng điểm và 4 thí sinh thấp điểm hơn so với điểm chấm trước.

Với kết quả này, 13 trường hợp đã tăng điểm từ không trúng tuyển lên trúng tuyển. Cụ thể, cấp Mầm non có 2 trường hợp, cấp Tiểu học có 10 trường hợp và cấp Trung học Cơ sở có 1 trường hợp. Trong 13 trường hợp chấm điểm sau khi tổ chức phúc khảo, đã có 8 trường hợp làm đảo vị trí của các thí sinh khác, 5 trường hợp còn lại từ không đủ điều kiện xét tuyển (dưới 50 điểm - bị  liệt) lên điểm đủ điều kiện xét tuyển (nên không làm đảo vị trí các thí sinh khác).

Sau đó, Hội đồng thi tuyển huyện Bình Sơn đã chính thức ra thông báo kết quả điểm phúc khảo của 86 thí sinh có đơn đề nghị phúc khảo này; đồng thời thống nhất kết quả dự kiến trúng tuyển đối với từng môn của cấp học.

Ông Võ Văn Tâm, Trưởng phòng Nội vụ huyện Bình Sơn thông tin: Trong quá trình chuẩn bị, tổ chức thi tuyển, huyện Bình Sơn thực hiện đúng quy định, thực hiện đúng quy trình. Tham gia Hội đồng chấm thi tuyển đều là những người có năng lực giỏi. Việc 8 thí sinh từ “đậu thành rớt” một phần là do thí sinh đã tự đếm theo thứ tự từ cao xuống thấp đối với thông báo kết quả chấm ban đầu và áp với chỉ tiêu của huyện. Thí sinh bức xúc có lẽ vì họ chưa hiểu hết vấn đề. Huyện Bình Sơn chưa công bố danh sách thí sinh trúng tuyển.

Ông Hồ Tấn Sỹ, Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Bình Sơn cho rằng, việc biến động điểm trên là bình thường, trường hợp tăng điểm sau phúc khảo như đã công bố so với thang điểm 100 là không quá nhiều và không vượt quá 10% so với điểm chấm trước của từng môn. Do đó, không có trường hợp nào phải đối thoại giữa các cán bộ chấm thi.

Theo Thông tư số 16/2012/TT-BNV của Bộ Nội vụ (Điều 19) và được sự tham vấn của Sở Nội vụ Quảng Ngãi, kết quả chấm phúc khảo sẽ được tổng hợp vào kết quả thi. Điều này khác với quy định của ngành Giáo dục khi điểm chấm phúc khảo nếu không vượt quá số điểm cụ thể của điểm chấm ban đầu vẫn giữ lại kết quả của điểm chấm ban đầu (lệch 0,25 điểm trở lên, đối với thang điểm 10).

Ngay sau khi có những bức xúc của các thí sinh, Hội đồng thi tuyển giáo viên huyện Bình Sơn đã báo cáo Ban Thường vụ Huyện ủy Bình Sơn; đồng thời đề nghị Sở Nội vụ tỉnh Quảng Ngãi thẩm định, kiểm tra kết quả thi tuyển giáo viên huyện Bình Sơn năm học 2017 - 2018 thật sự khách quan, Trưởng phòng Nội vụ huyện Bình Sơn Võ Văn Tâm cho biết thêm.

Sỹ Thắng (TTXVN)

Dành cho bạn

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Những quy định về giao thông đường bộ, đường thủy cùng kỹ năng phòng, chống đuối nước, phòng cháy, chữa cháy và thoát nạn đã được chuyển tải đến học sinh Trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội) thông qua các tình huống gần gũi với thực tế. Hoạt động góp phần giúp các em hình thành ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng tự bảo vệ ngay từ đầu năm học.

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Một đồ án tốt nghiệp thường kết thúc bằng buổi bảo vệ trước hội đồng. Nhưng với sinh viên Trường Đại học FPT, đó là lúc sản phẩm bắt đầu được đặt trước một “hội đồng” khác khó tính hơn từ thị trường thực tiễn.

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.