Nội dung tập huấn được thiết kế với ba mảng chính.
Thứ nhất là hướng dẫn tiêu chuẩn, điều kiện công nhận chuẩn ở từng cấp học: Mầm non, tiểu học, THCS và xóa mù chữ. Các giảng viên phân tích chi tiết từng tiêu chí, từ tỷ lệ huy động, tỷ lệ hoàn thành chương trình, đến cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên. Điểm mới của năm 2025 là nhấn mạnh tính thực chất của công nhận chuẩn: Không chỉ dựa vào hồ sơ giấy, mà còn phải khớp với dữ liệu trên hệ thống điện tử.
Thứ hai, chương trình tập huấn đi sâu vào quy trình điều tra, lập hồ sơ và thống kê số liệu. Học viên được hướng dẫn cách điền phiếu điều tra, nhập dữ liệu vào hệ thống, xuất biểu mẫu và đối chiếu hồ sơ. Phần này đặc biệt quan trọng, bởi lẽ chỉ cần sai sót nhỏ trong nhập liệu, có thể làm chênh lệch số liệu, ảnh hưởng đến kết quả công nhận chuẩn của cả xã. Việc thực hành trực tiếp trên máy tính trong lớp học giúp cán bộ cơ sở nắm chắc thao tác, tránh bỡ ngỡ khi triển khai tại địa bàn.
Thứ ba, tập huấn còn tập trung vào quy trình kiểm tra, thẩm định. Cán bộ được lưu ý các bước chuẩn bị hồ sơ trước khi đoàn kiểm tra của huyện, tỉnh, Bộ về làm việc. Các giảng viên nhấn mạnh: Hồ sơ giấy, dữ liệu hệ thống và thực tế tại trường lớp phải khớp nhau tuyệt đối. Nếu phát hiện sai lệch, địa phương sẽ phải bổ sung hoặc có thể bị đánh giá chưa đạt chuẩn.
Với sự chuẩn bị kỹ lưỡng về nội dung, tập huấn không chỉ cung cấp kiến thức, mà còn rèn luyện kỹ năng thực tế. Cán bộ tham gia trở về sẽ có khả năng hướng dẫn lại đồng nghiệp tại xã, phường, tạo thành mạng lưới đồng bộ trong toàn tỉnh. Đây chính là mục tiêu lớn nhất, thống nhất quy trình, tránh sự chênh lệch giữa các địa phương trong cùng một hệ thống. Việc tổ chức tập huấn tập trung chính là giải pháp căn cơ để khắc phục tình trạng này.
Sau khi tham dự, cán bộ xã, phường đã nắm vững cách sử dụng hệ thống, biết cách rà soát và đối chiếu hồ sơ. Khi triển khai điều tra hộ gia đình, họ có thể hướng dẫn giáo viên, nhân viên điền phiếu đúng mẫu, nhập dữ liệu chuẩn xác, tránh việc sai lệch phải chỉnh sửa sau này. Nhiều đại biểu còn cho biết, tập huấn đã giúp họ hiểu rõ hơn về các chỉ tiêu then chốt, từ đó chủ động hơn trong việc tuyên truyền, vận động người dân tham gia.
Không dừng lại ở việc giảm sai sót, tập huấn còn nâng cao tính chuyên nghiệp của đội ngũ làm công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ. Cán bộ cơ sở nay không còn tâm lý lúng túng hay làm đối phó khi đoàn kiểm tra về. Thay vào đó, họ tự tin trình bày số liệu, minh chứng, thậm chí có thể giải thích rõ quy trình thu thập. Điều này không chỉ tạo thuận lợi cho công tác thẩm định, mà còn nâng cao uy tín của chính quyền địa phương trong mắt người dân.
Một hiệu ứng tích cực nữa là tính lan tỏa. Sau khi trở về, cán bộ tham gia tập huấn có trách nhiệm phổ biến lại cho đồng nghiệp tại xã, phường. Nhờ đó, kiến thức và kỹ năng không chỉ dừng ở một vài cá nhân mà lan rộng ra toàn bộ hệ thống. Đây là cách làm bền vững, tạo sự đồng bộ từ tỉnh đến cơ sở. Quan trọng hơn, tập huấn còn mang lại lợi ích lâu dài.
Năm 2025, Phú Thọ đặt mục tiêu duy trì chuẩn phổ cập giáo dục mầm non 5 tuổi, tiểu học mức độ 3, THCS và xóa mù chữ mức độ 2. Để đạt được mục tiêu này, năng lực của đội ngũ làm công tác phổ cập giáo dục và xóa mù chữ ở cơ sở là yếu tố quyết định. Khi cán bộ được trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng, công tác phổ cập, xóa mù chữ sẽ không chỉ dừng ở việc “đạt chuẩn” mà còn đảm bảo tính bền vững, thực chất.
