Chiều 24/9, tại trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì họp về các giải pháp trọng tâm giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên mầm non, phổ thông gắn với nâng cao chất lượng đào tạo sư phạm.
Phú Thọ cần tiếp tục thực hiện tinh gọn tổ chức bộ máy theo quy định, nghiên cứu mô hình tổ chức phù hợp với đặc thù địa bàn, nhất là khu vực giáp Hà Nội; đồng thời rà soát, sắp xếp các khu dân cư để bộ máy chính quyền hoạt động hiệu quả.
Hệ thống giáo dục Israel đang đối mặt cuộc khủng hoảng sâu rộng khi nhiều năm gián đoạn bởi đại dịch, chiến tranh và đình công khiến chất lượng học tập suy giảm nghiêm trọng, trong lúc bạo lực học đường, thiếu giáo viên và những tranh cãi ngày càng tăng.
Chiều 28/5, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu chủ trì họp về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và công tác chuẩn bị năm học 2026-2027.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người có nguyện vọng trở thành giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông để lấy ý kiến rộng rãi của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.
Chiều 16/5, Đoàn công tác do Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh làm Trưởng đoàn có buổi làm việc với UBND tỉnh Cà Mau về công tác tổ chức thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non, thực hiện chính sách của học sinh các trường nội trú, bán trú, công tác y tế, an toàn trường học trên địa bàn tỉnh.
Trước tình trạng thiếu hụt biên chế giáo viên kéo dài, đợt tuyển dụng viên chức ngành Giáo dục năm học 2025 - 2026 tại Quảng Trị được tổ chức nhằm kịp thời bổ sung, kiện toàn đội ngũ, đáp ứng yêu cầu dạy và học.
Tại tỉnh Thanh Hóa, bằng tinh thần chủ động, linh hoạt và trách nhiệm, các cơ sở giáo dục đã tích cực động viên đội ngũ giáo viên khắc phục khó khăn, sẵn sàng dạy thêm tiết, thêm giờ, đồng thời triển khai đồng bộ nhiều giải pháp phù hợp với thực tiễn.
Tỉnh Đồng Tháp hiện có 825 trường đạt chuẩn quốc gia, bao gồm: 272 trường mầm non, 299 trường tiểu học, 186 trường trung học cơ sở và 68 trường trung học phổ thông. Tỉnh còn 232 trường chưa đạt chuẩn quốc gia, trong đó: 68 trường mầm non, 86 trường tiểu học, 67 trường trung học cơ sở và 11 trường trung học phổ thông.
Năm học 2025-2026, ngành giáo dục Tây Ninh đối diện thách thức lớn là tình trạng thiếu hụt giáo viên ở nhiều cấp học. Toàn tỉnh hiện có hơn 32.000 viên chức đang công tác nhưng vẫn thiếu gần 2.500 giáo viên. Tỉnh đang triển khai nhiều giải pháp đồng bộ nhằm bảo đảm chất lượng dạy và học.
Với dân số lên đến hơn 160.000 người, phường Bình Tân (TP Hồ Chí Minh) đang đối mặt với áp lực lớn về giáo dục công lập. Đó là sĩ số lớp học tại nhiều trường tiểu học và THCS vượt xa quy định, trong khi tình trạng thiếu giáo viên tích hợp nhiều môn, âm nhạc, ngoại ngữ...
Trước thềm năm học mới 2025 - 2026, nhiều trường học tại tỉnh Đắk Lắk đang đứng trước tình trạng thiếu hụt giáo viên, gây áp lực lớn trong phân công giảng dạy cho năm học mới.
Sáng 16/6, với 451/460 đại biểu tham gia biểu quyết tán thành (chiếm 94,35% tổng số đại biểu), Quốc hội đã thông qua Luật Nhà giáo. Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2026.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ, nhất là ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, nhiều năm nay, ngành Giáo dục Hà Tĩnh thực hiện luân chuyển, biệt phái giáo viên.
Cận kề Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11) năm nay cũng là thời điểm dự án Luật Nhà giáo chính thức trình Quốc hội cho ý kiến lần đầu tại Kỳ họp thứ 8 Quốc hội khoá XV.
Thực hiện giáo viên biệt phái, dạy liên trường đang là giải pháp mà ngành Giáo dục và đào tạo Nghệ An thực hiện trong bối cảnh thiếu trên 7.000 giáo viên các cấp hiện nay trên địa bàn.
