Các tỉnh Nam Trung bộ và Tây Nguyên phát huy hiệu quả khuyến học, khuyến tài

Sáng 5/7, tại thành phố Phan Rang - Tháp Chàm (tỉnh Ninh Thuận), Hội Khuyến học các tỉnh Nam Trung Bộ và Tây Nguyên (Cụm 6, gồm các tỉnh: Bình Định, Phú Yên, Khánh Hòa, Ninh Thuận, Lâm Đồng, Gia Lai, Kon Tum, Đắk Lắk, Đắk Nông) tổ chức Hội nghị giao ban công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập 6 tháng đầu năm, triển khai nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2024.
Chú thích ảnh
Quang cảnh Hội nghị.

Ông Nguyễn Xuân Ngọc, Cụm trưởng Cụm 6, Hội Khuyến học các tỉnh Nam Trung Bộ và Tây Nguyên nhấn mạnh, thời gian tới, Hội Khuyến học Cụm 6 thống nhất tiếp tục tham mưu cấp ủy, chính quyền thực hiện hiệu quả kết luận của Ban Bí thư, các quyết định của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng xã hội học tập và đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong công dân, gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021 - 2030 gắn với xây dựng kế hoạch cụ thể triển khai hiệu quả Quyết định 1315/QĐ-TTg, ngày 9/11/2023 của Thủ tướng Chính phủ ban hành Kế hoạch triển khai phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030”.

Hội Khuyến học Cụm 6 tiếp tục tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp thực hiện tốt cơ chế, chính sách, hoạt động của Hội đặc thù được Đảng, Nhà nước giao nhiệm vụ, nhất là Hội Khuyến học cơ sở. Hội tiếp tục đa dạng hóa các loại hình quỹ, tăng suất học bổng cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn; củng cố, kiện toàn và nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chức Hội cơ sở; tăng cường tuyên truyền về công tác khuyến học, khuyến tài. Hội tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá cụ thể việc thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập theo đúng Điều lệ Hội...

Để giải quyết khó khăn về kinh phí cho các cấp Hội hoạt động, Hội Khuyến học Cụm 6 sẽ tăng cường vận động, huy động các nguồn lực để gây dựng quỹ Hội; đồng thời, kiến nghị Hội Khuyến học Việt Nam tham mưu Bộ Tài chính, Bộ Nội vụ quan tâm cấp kinh phí hoạt động cho Hội Khuyến học cấp tỉnh, cấp huyện và cấp xã đồng bộ trên cả nước.

Sáu tháng đầu năm 2024, Hội Khuyến học Cụm 6 luôn đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức của mọi tầng lớp nhân dân về khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập; đồng thời, làm tốt vai trò nòng cốt trong việc vận động phối hợp, liên kết với các ban, ngành trong quá trình triển khai nhiệm vụ công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập tại các địa phương, đơn vị.

Bên cạnh đó, công tác xây dựng và phát triển quỹ khuyến học các cấp vẫn được duy trì và phát triển, bình quân năm sau cao hơn năm trước, góp phần đẩy mạnh xã hội hóa công tác xây dựng, phát triển quỹ, tích cực hỗ trợ học sinh khó khăn duy trì học tập, tuyên dương, khuyến khích tài năng trẻ, khen thưởng, động viên người lớn tuổi có thành tích trong học tập, lao động sáng tạo, góp phần phát triển kinh tế cho gia đình và xã hội.

Toàn Cụm hiện có 1.189 Hội khuyến học cơ sở; 13.968 Chi hội khuyến học (tăng 116 chi hội so với năm 2023); 6.172 Ban khuyến học. Toàn Cụm hiện có trên 2.191.950 hội viên (tăng trên 77.000 hội viên so với năm 2023). Tổng số công dân đăng ký công dân học tập là trên 2.182.500 người, chiếm 32,68% tổng số công dân trong Cụm. Hội Khuyến học Cụm 6 đã tổ chức đăng ký các mô hình học tập năm 2024. Tổng quỹ khuyến học toàn Cụm đạt hơn 191 tỷ đồng, tăng hơn cùng kỳ năm 2023 là 30,9 tỷ đồng.

Chú thích ảnh
Hội Khuyến học tỉnh Ninh Thuận tổ chức trao cờ luân lưu cho Hội Khuyến học tỉnh Lâm Đồng.

Tại Hội nghị, các đại biểu đã phân tích làm rõ những tồn tại, hạn chế về công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập các tỉnh trong Cụm đang gặp phải như: công tác phát triển hội viên vẫn còn thấp, tổ chức Hội phát triển không đồng đều, có nơi chưa có tổ chức khuyến học; việc tổ chức khuyến học trong các cơ quan, doanh nghiệp, lực lượng vũ trang, trường học chưa được quan tâm đúng mức.

Bên cạnh đó, một số tỉnh còn gặp nhiều khó khăn trong việc vận động xây dựng quỹ khuyến học, chưa đáp ứng yêu cầu trong việc hỗ trợ giáo dục, động viên, khích lệ học sinh học tập.

Nguyên nhân là do sự phối hợp giữa Hội Khuyến học các cấp với ngành Giáo dục về khuyến học, khuyến tài chưa đồng bộ; cơ chế, chính sách của địa phương chưa đảm bảo yêu cầu điều kiện tối thiểu cho các cấp Hội Khuyến học hoạt động; lực lượng làm công tác khuyến học ở cơ sở còn thiếu, chủ yếu kiêm nhiệm… Vì vậy, việc đầu tư chuyên sâu vào nhiệm vụ khuyến học còn hạn chế.

Dịp này, Hội Khuyến học tỉnh Ninh Thuận trao cờ luân lưu cho Hội Khuyến học tỉnh Lâm Đồng.

Tin, ảnh: Công Thử (TTXVN)

Dành cho bạn

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Học kỳ I năm học 2026-2027 đã đi qua gần nửa chặng đường song phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2027-208 vẫn chưa được công bố chính thức. Điều này khiến nhiều phụ huynh và học sinh lớp 9 ở Hà Nội băn khoăn, mong ngóng. Ghi nhận từ các phụ huynh và học sinh, việc công bố sớm phương án thi sẽ giúp học sinh chủ động sắp xếp, phân bổ thời gian ôn tập, chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi này.

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020; Quy định về đánh giá học sinh Trung học cơ sở và học sinh Trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm triển khai bồi dưỡng, đánh giá và công nhận năng lực sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng những yêu cầu mới của hoạt động nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo, bảo đảm và cải tiến chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định Chương trình bồi dưỡng, đánh giá, công nhận năng lực sư phạm cho giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.