Việt Nam tham gia Olympic Vật lý châu Á lần thứ 13

Sáng 1/5, cuộc thi Olympic Vật lý châu Á lần thứ 13 (Asian Physics Olympiad - APhO) đã khai mạc tại thủ đô Niu Đêli, Ấn Độ. Đoàn Việt Nam có 8 thí sinh dự thi, do Phó Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Thế Khôi dẫn đầu.

Sáng 1/5, cuộc thi Olympic Vật lý châu Á lần thứ 13 (Asian Physics Olympiad - APhO) đã khai mạc tại thủ đô Niu Đêli, Ấn Độ. Tham dự kỳ thi APhO lần này có các đoàn học sinh đến từ 21 quốc gia. Đoàn Việt Nam có 8 thí sinh dự thi, do Phó Giáo sư, Tiến sĩ khoa học Nguyễn Thế Khôi dẫn đầu.

Việt Nam tham gia Olympic Vật lý châu Á lần thứ 13 ảnh 1

Đoàn thí sinh Việt Nam.

Trong một tuần diễn ra cuộc tranh tài, từ ngày 30/4- 7/5, các thí sinh sẽ phải làm các bài thi lý thuyết và thực hành. Kết quả cuộc thi sẽ được công bố vào trưa 7/5. Phát biểu khai mạc, Bộ trưởng Truyền thông và Công nghệ thông tin, kiêm Bộ trưởng Phát triển nguồn nhân lực Ấn Độ, ông Kapil Sibal, đã nồng nhiệt chào mừng các thí sinh tới dự thi. Ông cam kết nước chủ nhà Ấn Độ sẽ tạo mọi điều kiện tốt nhất để tất cả các thí sinh có thể so tài một cách công bằng, trung thực và bình đẳng. Bộ trưởng Sibal cũng bày tỏ hy vọng các thi sinh tham dự APhO 13 sau này đều sẽ trở thành các nhà vật lý tương lai.

Kỳ thi APhO 13 do Hiệp hội Các giáo viên Vật lý Ấn Độ (IAPT) phối hợp với Trung tâm Khoa học Giáo dục Homi Bhabha (HBCSE) tổ chức. IAPT được thành lập năm 1984 nhằm nâng cao trình độ của độ ngũ giáo viên giảng dạy môn vật lý ở mọi cấp. Hiện nay, tổ chức này đã có 5.000 hội viên, trong đó có 100 hội viên là giáo viên nước ngoài.

APhO là cuộc so tài về vật lý hàng đầu cho học sinh bậc dưới đại học tại các nước châu Á. Mô hình hoạt động của APhO nhìn chung giống như Olympic Vật lý Quốc tế (IPhO), ngoại trừ quy định về độ tuổi và số thành viên đoàn dự thi. Cụ thể, các thí sinh APhO không được quá 20 tuổi tính đến ngày 30/6 của năm dự thi và số lượng thí sinh của mỗi nước có thể lên tới 8 người, thay vì chỉ 5 người như quy định của IPhO.

Tin, ảnh: Minh Lý- Tiến Hiến (P/v TXVN tại Ấn Độ)

Dành cho bạn

Đổi mới đồng bộ, tạo nền tảng phát triển giáo dục

Đổi mới đồng bộ, tạo nền tảng phát triển giáo dục

Thực hiện mục tiêu đột phá phát triển giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, công tác hoàn thiện chính sách đang được triển khai song song với đổi mới quản lý, đầu tư nguồn lực và ứng dụng công nghệ tại các địa phương. Những chuyển biến này hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, lấy người học làm trung tâm, đồng thời bảo đảm cơ hội tiếp cận tri thức phù hợp với điều kiện của từng nhóm học sinh và từng địa bàn.