Từ 1/7: Hà Nội bắt đầu nhận trẻ mầm non, lớp 1 và lớp 6

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, từ ngày 1/7 đến 15/7, đồng loạt các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 trên địa bàn thành phố Hà Nội bắt đầu tuyển sinh năm học 2011- 2012

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, từ ngày 1/7 đến 15/7, đồng loạt các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 trên địa bàn thành phố Hà Nội bắt đầu tuyển sinh năm học 2011- 2012.


Năm học này, Hà Nội phấn đấu đạt tỷ lệ trẻ trong độ tuổi nhà trẻ đến trường là 28%, mẫu giáo 85%, trong đó ưu tiên nhận trẻ 5 tuổi để thực hiện phổ cập 1 năm trẻ mẫu giáo 5 tuổi. Các trường tiểu học, THCS cũng sẽ bảo đảm chỗ học cho 100% số trẻ 6 tuổi đủ điều kiện vào lớp 1 và 100% số học sinh hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6.


Sau thời gian này, nếu chưa tuyển sinh đủ chỉ tiêu được giao, các trường báo cáo Phòng Giáo dục - Đào tạo xem xét, giải quyết. Các trường được yêu cầu tuyệt đối không được tuyển sinh trước thời gian quy định.
 

Việc tuyển sinh vào lớp 1, lớp 6 được thực hiện bằng phương thức xét tuyển, theo tuyến tuyển sinh do UBND quận, huyện, thị xã quy định cho trường công lập và ngoài công lập. Riêng với lớp 6 trường ngoài công lập không quy định tuyến tuyển sinh.

P.A

Dành cho bạn

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về việc điều chỉnh, hoàn thiện sách giáo khoa thống nhất toàn quốc để đưa vào sử dụng từ năm học 2028-2029. Quá trình này tập trung tinh giảm tải, cập nhật các giá trị lịch sử - văn hóa, từng bước chuyển giao bản quyền sách giáo khoa về Nhà nước quản lý.

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Chiều 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tổ chức rà soát, cập nhật, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông được điều chỉnh, theo lộ trình để sử dụng từ năm học 2028 - 2029.

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở rộng khả năng hỗ trợ dạy và học, nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên: Không chỉ biết sử dụng công cụ mà phải xác định khi nào nên dùng, dùng để làm gì và kiểm chứng kết quả ra sao.