Trường THPT chuyên đầu tiên công bố điểm chuẩn

Chiều 4/6, trường Trung học phổ thông (THPT) chuyên Khoa học tự nhiên (Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội) công bố điểm chuẩn vào trường năm học 2019 - 2020.

Theo đó, điểm trúng tuyển là tổng điểm môn Toán vòng 1 (phải đạt từ 4 điểm trở lên) nhân hệ số 1, cộng với điểm của môn chuyên (phải đạt 4 điểm trở lên) nhân hệ số 2. Điểm môn Ngữ văn không tính vào điểm trúng tuyển, nhưng phải đáp ứng điều kiện từ 4 điểm trở lên.

Mức điểm cao nhất của trường là 22 điểm với chuyên Toán học, 21,5 điểm với chuyên Tin học, 18,5 điểm với chuyên Vật lý và Hoá học, 18 điểm với chuyên Sinh học. Các mức điểm lần lượt cao hơn năm ngoái từ 0,5 - 1 điểm. 

Điểm chuyên Hoá học vẫn giữ nguyên và chuyên Sinh học thấp hơn 1 điểm.

Hội đồng tuyển sinh của trường Đại học Khoa học Tự nhiên sẽ gửi thông báo trúng tuyển cho thí sinh. Trường cũng nhận đơn phúc khảo của học sinh trong khoảng thời gian từ ngày 5 - 10/6. Ngày 20/6, học sinh nhập học.

Dự kiến, ngày 5/6, các trường THPT chuyên ngoại ngữ và THPT chuyên Sư phạm Hà Nội công bố điểm chuẩn vào trường. 

Lê Vân/ Báo Tin tức

Dành cho bạn

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về việc điều chỉnh, hoàn thiện sách giáo khoa thống nhất toàn quốc để đưa vào sử dụng từ năm học 2028-2029. Quá trình này tập trung tinh giảm tải, cập nhật các giá trị lịch sử - văn hóa, từng bước chuyển giao bản quyền sách giáo khoa về Nhà nước quản lý.

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Chiều 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tổ chức rà soát, cập nhật, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông được điều chỉnh, theo lộ trình để sử dụng từ năm học 2028 - 2029.

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở rộng khả năng hỗ trợ dạy và học, nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên: Không chỉ biết sử dụng công cụ mà phải xác định khi nào nên dùng, dùng để làm gì và kiểm chứng kết quả ra sao.