TP Hồ Chí Minh: Thí sinh 'phát khóc' với đề thi môn Toán

Với câu hỏi "Bạn An đến trường lúc mấy giờ? Biết rằng tốc độ trung bình lên dốc là 4km/h và tốc độ trung bình xuống dốc là 19 km/h" và câu 5 ở toán hình học là hai câu khiến thí sinh "chao đảo" trong đề thi môn Toán của kỳ thi tuyển sinh lớp 10 lần này.

Sáng 3/6, các thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 công lập ở TP Hồ Chí Minh tiếp tục bước vào môn thi thứ ba với môn Toán. Kết thúc 120 phút làm bài, trên khuôn mặt của nhiều thí sinh tỏ vẻ hoang mang và lo lắng vì đề thi môn Toán năm nay quá khó và đánh đố thí sinh.

TP Hồ Chí Minh: Thí sinh 'phát khóc' với đề thi môn Toán ảnh 1

Những khuôn mặt căng thẳng sau khi kết thúc môn thi Toán.

Bước ra khỏi hội đồng thi trường THCS Võ Trường Toản, thí sinh Phạm Thị Thảo (học sinh trường THCS Nguyễn Khương Ninh) với khuôn mặt gần như muốn khóc và lo sợ không đủ điểm đậu nguyện vọng vào trường THPT Võ Thị Sáu. Mặt buồn so, Thảo nói: "Hai môn trước dễ, em làm khá tốt nhưng tới môn Toán nhìn đề xong em không biết làm như thế nào. Vì đề khá lạ, nhất là phần toán thực tế và phần toán hình, em chưa thấy dạng đề này. Em không biết sẽ phải nói với bố mẹ như thế nào nếu không đủ điểm vào trường công".

TP Hồ Chí Minh: Thí sinh 'phát khóc' với đề thi môn Toán ảnh 2

Nhiều thí sinh thi xong vẫn ở lại điểm thi để trao đổi về những câu "hóc búa" trong đề.

"Đề thi Toán năm nay khó hơn so với năm trước, dạng đề này em chưa được ôn, nhất là câu 3b và câu 5 bài hình khá lạ so với tụi em. Đề thi này nên dành cho các bạn thi chuyên mới đúng. Em nghĩ mình chỉ làm được 50% với đề thi này. Ở trong phòng thi rất nhiều bạn cũng ngồi "cắn bút" với đề thi Toán năm nay", Bảo Khanh - học sinh trường THCS Trần Văn Ơn, chia sẻ.

Đánh giá về đề thi môn Toán, cô giáo Phạm Thị Vân (Trường THCS Tân Sơn) cho rằng, đề thi môn Toán năm nay tính phân hóa cao, trong đề có những phần không khó, phần khó và phần rất khó và một phần cách ra đề khác so với những năm trước. Với đề thi này, học sinh trung bình được khoảng 6 điểm. 

Từ câu 3 bắt đầu có tính phân hóa. Câu 4 đã đưa ra phương trình chứa tham số hệ không đối xứng, để giải được phải biến đổi phức tạp nên học sinh giỏi mới làm được. Riêng bài toán thực tế, thí sinh phải biết phân tích hình vẽ khi làm. Bên cạnh đó, các phần c, d câu 5 (phần hình học) thí sinh phải có tư duy tốt mới có thể làm được.

Đan Phương/Báo Tin Tức

Dành cho bạn

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Những quy định về giao thông đường bộ, đường thủy cùng kỹ năng phòng, chống đuối nước, phòng cháy, chữa cháy và thoát nạn đã được chuyển tải đến học sinh Trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội) thông qua các tình huống gần gũi với thực tế. Hoạt động góp phần giúp các em hình thành ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng tự bảo vệ ngay từ đầu năm học.

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Một đồ án tốt nghiệp thường kết thúc bằng buổi bảo vệ trước hội đồng. Nhưng với sinh viên Trường Đại học FPT, đó là lúc sản phẩm bắt đầu được đặt trước một “hội đồng” khác khó tính hơn từ thị trường thực tiễn.

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.