Theo Báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024 vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố ngày 14/7/2026, giáo dục tiểu học Việt Nam tiếp tục đạt nhiều kết quả tích cực.
Những ngày cuối tháng 4/2026, tại khuôn viên Trường Tiểu học Trần Đại Nghĩa (phường Bình Hưng Hòa, TP Hồ Chí Minh), công nhân tất bật dọn dẹp chuẩn bị đưa công trình vào vận hành. Đây là ngôi trường đầu tiên tại thành phố được xây dựng trên khu đất nghĩa trang Bình Hưng Hòa trước đây.
Những ngày cuối tháng 4/2026, tại khuôn viên Trường Tiểu học Trần Đại Nghĩa (phường Bình Hưng Hòa, TP Hồ Chí Minh), công nhân tất bật dọn dẹp chuẩn bị đưa công trình vào vận hành. Đây là ngôi trường đầu tiên tại thành phố được xây dựng trên khu đất nghĩa trang Bình Hưng Hòa trước đây.
Thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm 2024 - 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu đảm bảo sĩ số học sinh/lớp theo quy định là 35. Đây là sĩ số lý tưởng để đảm bảo hiệu quả tối đa trong công tác giảng dạy, tuy nhiên với nhiều địa phương, nhất là thành phố lớn như Hà Nội thì điều này là rất khó để thực hiện.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn số 3898/BGDĐT-GDTH gửi các sở giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2024 - 2025. Nhiệm vụ chung được đề ra là thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học; tăng cường bảo đảm an toàn trường học; phân cấp quản lý gắn với trách nhiệm giải trình trong tổ chức thực hiện kế hoạch năm học theo quy định và phù hợp với thực tiễn tại địa phương.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Công văn số 3898/BGDĐT-GDTH gửi các Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Tiểu học năm học 2024 - 2025.
Tại Hội nghị tổng kết năm học 2022 - 2023 đối với giáo dục Tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra con số thống kê, trên 52.000 học sinh lớp 1 xếp loại "chưa hoàn thành". Một số ý kiến cho rằng, đây là tín hiệu tích cực cho thấy việc đánh giá học sinh đã đi vào thực chất, tránh được hiện tượng “ngồi nhầm lớp”. Cũng có những ý kiến lo ngại, chương trình, sách giáo khoa mới nặng về kiến thức, tạo áp lực cho học sinh.
Ngày 29/11, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam đã ký Quyết định số 24/2022/QĐ-TTg quy định về việc thực hiện chính sách hỗ trợ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học ngoài công lập gặp khó khăn do đại dịch COVID-19.
Chính phủ mới ban hành Nghị quyết số 103/NQ-CP quyết nghị thực hiện chính sách hỗ trợ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các cơ sở giáo dục Mầm non, giáo dục Tiểu học ngoài công lập gặp khó khăn do đại dịch COVID-19.
UBND thành phố Cần Thơ vừa ban hành quyết định sửa đổi, bổ sung điểm a khoản 3, điểm a khoản 5 Điều 1 Quyết định số 1880/QĐ-UBND ngày 24/8/2021 của Chủ tịch UBND thành phố Cần Thơ ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2021-2022 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Trong hai ngày 12 và 13/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức tổng kết năm học 2020-2021 bậc tiểu học và triển khai nhiệm vụ năm học mới 2021-2022. Một trong những yêu cầu mà ngành giáo dục đặt ra chính là linh hoạt và thích ứng trong diễn biến của dịch bệnh để đảm bảo chất lượng giáo dục.
Trong quá trình chơi, trẻ sẽ từng bước tiếp thu được nhiều kiến thức về ATGT qua các ô trên bàn cờ, các bộ phiếu tích hợp hình ảnh minh họa trực quan, rõ ràng.
