#giáo dục công lập

Thực hiện sắp xếp lại mạng lưới giáo dục công lập, bước vào năm học 2026-2027, tỉnh Thanh Hóa đã giảm từ 1.932 xuống còn 766 trường, tương đương giảm 1.166 đầu mối, hơn 60%.

Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập, năm học 2026-2027, hệ thống trường học trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk bước vào giai đoạn vận hành theo mô hình mới. Toàn tỉnh giảm 642/1.267 cơ sở giáo dục, tương đương 50,7%. Quy mô mạng lưới thay đổi kéo theo những thay đổi lớn về tổ chức, đội ngũ và phương thức quản lý. Những ngày đầu vận hành cho thấy, các trường cơ bản bảo đảm việc dạy và học; đồng thời bắt đầu nhận diện những thuận lợi, khó khăn và từng bước điều chỉnh cách quản trị để phù hợp với mô hình mới.

Ngày 4/9, UBND tỉnh Cà Mau tổ chức Hội nghị tổng kết phương án sắp xếp cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.

Năm học mới 2026 - 2027, tỉnh Khánh Hòa thực hiện việc sắp xếp, đổi mới phương thức quản trị các cơ sở giáo dục công lập, giảm 428/728 đầu mối quản lý. Quá trình này đảm bảo tinh gọn bộ máy, tối ưu hóa nguồn lực cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh các cấp trong việc học tập.

Ngày 12/8/2026, UBND tỉnh Khánh Hòa ban hành Phương án điều chỉnh, bổ sung Phương án sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa năm học 2026-2027 (Phê duyệt kèm theo Quyết định số 2785/QĐ-UBND ngày 12/8/2026 của UBND tỉnh Khánh Hòa).

Ngày 7/8/2026, UBND tỉnh Ninh Bình phê duyệt Phương án tổng thể thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, tỉnh sẽ sắp xếp, sáp nhập giảm 57,1% đầu mối cơ sở giáo dục công lập thuộc UBND các xã, phường trong tỉnh.

Thông tin tại hội nghị đánh giá tình hình triển khai sắp xếp, tổ chức cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, theo báo cáo của 34 địa phương, tổng số cơ sở giáo dục công lập dự kiến giảm từ 37.386 xuống 20.284, giảm 17.102 đầu mối, tương ứng 45,7%.

Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà ký văn bản số 777/TTg-TCCV ngày 10/7/2026 của Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn số 4045/BGDĐT-GDPT gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên công lập phù hợp với chính quyền địa phương hai cấp.

Việc phát triển cơ sở giáo dục chất lượng cao phải phù hợp với quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, không làm ảnh hưởng đến việc thực hiện phổ cập giáo dục và không tạo ra sự phân tầng bất hợp lý trong giáo dục công lập.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành văn bản số 7907/BGDĐT-GDPT gửi Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố về việc triển khai Kết luận 221-KL/TW ngày 28/11/2025 của Bộ Chính trị, Ban Bí thư về tình hình, kết quả hoạt động của bộ máy hệ thống chính trị và chính quyền địa phương 2 cấp.

Theo phóng viên TTXVN tại Jakarta, ngày 17/11, Indonesia đã khởi động chương trình triển khai bảng thông minh (màn hình tương tác - IFP), mở đầu cho kế hoạch số hóa lớp học quy mô toàn quốc nhằm hiện đại hóa hệ thống giáo dục công lập với chủ đề “Số hóa vì một Indonesia thông minh”.

“Việc sáp nhập các cơ sở giáo dục được chuẩn bị kỹ lưỡng, thận trọng và phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp”.

Phát triển đất nước vì mục đích gì? Chính là để nhân dân được đón nhận thành quả đó! Dân thụ hưởng, hay con em người dân thụ hưởng, là phần bổ sung mà Văn kiện Đại hội XIII của Đảng (diễn ra vào cuối tháng 1 và đầu tháng 2/2021) đưa vào tập hợp từ "dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân giám sát" để trở thành phương châm hành động mới - "dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, dân giám sát, dân thụ hưởng".

HĐND tỉnh Đồng Nai khóa X đã thông qua nghị quyết về chính sách hỗ trợ đối với giáo viên tại các cơ sở giáo dục công lập đến năm 2025 tại Kỳ họp thứ 18. Việc này thể hiện sự quan tâm của tỉnh đối với đội ngũ nhà giáo, tạo động lực cho các thầy cô tiếp tục an tâm gắn bó với nghề, cống hiến nhiều hơn cho sự nghiệp giáo dục.

Ngày 2/10, khoảng 1,5 triệu người trên khắp Argentina đã xuống đường biểu tình, hưởng ứng lời kêu gọi của các tổ chức công đoàn ngành giáo dục trong việc yêu cầu Chính phủ của Tổng thống Javier Milei phải đảm bảo ngân sách cho giáo dục công lập.

Quá trình xây dựng chính sách học phí mới phải được nghiên cứu toàn diện, đánh giá tác động đầy đủ, lấy ý kiến nhân dân, các bộ, ngành, các cấp, phù hợp các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục, đào tạo.

Ngày 15/9, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị Hợp tác và đầu tư trong giáo dục, nhằm tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư cho phát triển giáo dục.

Năm học 2022 - 2023, thành phố Hạ Long (Quảng Ninh) dự kiến sẽ thực hiện thí điểm 5 trường học công lập tự chủ 100% đối với khối lớp học đầu vào năm học mới. Các trường dự kiến sẽ tự chủ gồm: Trường Tiểu học Quang Trung, Trường Trung học Cơ sở Trọng Điểm và 3 Trường Mầm non Hạ Long, Hoa Hồng, Hoa Lan.

Học phí năm học 2020 - 2021 tại một số cơ sở giáo dục chất lượng cao trên địa bàn Hà Nội sẽ được điều chỉnh tăng.