#dân tộc nội trú

Ngày 19/3, nhiều Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở được khởi công tại Cao Bằng, Tuyên Quang.

Triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021-2030, những chính sách phù hợp, hệ thống các trường phổ thông dân tộc nội trú ngày càng phát triển.

Sáng 17/6/2023, tại thành phố Châu Đốc, Thủ tướng Phạm Minh Chính đến thăm giáo viên, học sinh Trường Phổ thông Dân tộc nội trú Trung học phổ thông An Giang.

Nhân chuyến công tác tại tỉnh Sóc Trăng, sáng 28/4/2022, Thủ tướng Phạm Minh Chính đến thăm, động viên và tặng quà cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn của Trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú Huỳnh Cương.

Công tác khuyến học, khuyến tài trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng đã đạt được nhiều kết quả tích cực, đóng góp một phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển giáo dục ở tỉnh Sóc Trăng, góp phần nâng cao trình độ dân trí, mang lại hiệu quả thiết thực trong công tác vận động người dân, nhất là đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) tham gia học tập thường xuyên, học tập suốt đời...

Ngày 17/8, tỉnh Hòa Bình đã tổ chức Lễ kỷ niệm 55 năm ngày Bác Hồ về thăm trường Thanh niên Lao động Xã hội chủ nghĩa Hòa Bình (17/8/1962 - 17/8/2017) nay là trường Phổ thông trung học Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình. Về dự lễ kỷ niệm có đồng chí: Võ Văn Thưởng, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương; lãnh đạo Ủy ban Trung ương Mặt trận tổ quốc Việt Nam, Ủy ban dân tộc, Trung ương Đoàn; Hội đồng dân tộc Quốc hội cùng các đồng chí lãnh đạo, nguyên lãnh đạo tỉnh Hòa Bình qua các thời kỳ và các đồng chí nguyên là lãnh đạo, giáo viên, học sinh, cựu học sinh của trường.

Những năm qua, trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Kiên Giang đã không ngừng đổi mới phương pháp dạy và học trong nhà trường; chất lượng giáo dục của trường đã được nâng lên; tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp đạt 99%, đỗ đại học và cao đẳng đạt 75%. 

Những ngôi nhà bằng thùng container là chốn ăn ở, học hành mới của hơn 200 học sinh của trường Phổ thông Dân tộc nội trú THCS Trà Lãnh.

Sóc Trăng là tỉnh đứng đầu khu vực Đồng bằng sông Cửu Long về hệ thống các trường dân tộc nội trú dành cho học sinh dân tộc Khmer.

Sáu huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi hiện có trên 45.000 học sinh, trong đó có 2.000 học sinh đang theo học tại 7 trường phổ thông dân tộc nội trú.

Trở lại Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Hòa Bình vào tháng 5 này, chúng tôi không khỏi ngỡ ngàng trước khuôn viên nhà trường, lớp học, nơi ăn nghỉ nội trú của học sinh thật khang trang, sạch đẹp.

Trước tình hình thời tiết lạnh bất ngờ, ảnh hưởng nghiêm trọng đến đời sinh hoạt, đời sống của người dân các tỉnh miền núi phía Bắc, đặc biệt là trẻ em tại các trường dân tộc nội trú; tại Hà Nội, nhiều cơ quan, đơn vị, các tổ chức cộng đồng đã dấy lên phong trào quyên góp tiền, thực phẩm, quần áo, chăn ấm... khẩn cấp ủng hộ vùng cao.

Sóc Trăng là tỉnh đứng đầu khu vực đồng bằng sông Cửu Long về hệ thống các trường dân tộc nội trú dành cho học sinh dân tộc Khmer, với 9 trường dân tộc nội trú ở các huyện, thị, 1 trường dân tộc nội trú cấp tỉnh, hơn 150 trường ở vùng có đông đồng bào dân tộc Khmer dạy 2 thứ chữ. Tổng số học sinh dân tộc Khmer ở các cấp học là gần 80.000 em.

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam yêu cầu Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì, phối hợp với các Bộ, ngành liên quan rà soát, ước tính đầy đủ số đối tượng được hưởng chính sách nội trú.

Với bề dày hơn 22 năm, trường Trung học phổ thông dân tộc nội trú Huỳnh Cương - ngôi trường đào tạo đội ngũ học sinh con em đồng bào dân tộc ở tỉnh Sóc Trăng, luôn khẳng định mình bằng chất lượng vượt trội.

Chiều ngày 10/7, tại Nhà khách Dân tộc - Ủy ban Dân tộc (UBDT), thừa ủy quyền Lãnh đạo UBDT, đồng chí Chu Tuấn Thanh, Vụ trưởng Vụ Tuyên truyền đã có buổi gặp mặt Đoàn học sinh trường THCS và THPT Dân tộc nội trú liên huyện phía Nam tỉnh Lâm Đồng do thầy Huỳnh Văn Thụ, Hiệu trưởng nhà trường làm Trưởng đoàn.

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, trong những năm qua trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ đã được đầu tư hoàn thiện về cơ sở vật chất, thường xuyên bổ sung trang thiết bị đồ dùng học tập, thiết bị thí nghiệm thực hành. Đồng thời, chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy...