Phục dựng điệu nói lý, hát lý của người Cơ tu

Nói lý, hát lý là hình thức ứng khẩu được dùng trong sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, trong các lễ hội, đám cưới, đám tang của người Cơ tu. Đặc biệt, trong việc giải quyết các mâu thuẫn, hay vấn đề nào đó khó dùng bằng lời thì người ta cũng dùng nói lý, hát lý để thấu hiểu nhau hơn.

Những chủ trương, chính sách vốn dĩ “khô khan” đã được lồng ghép một cách khéo léo và chuyển tải đến bà con thông qua hình thức nói lý, hát lý của đồng bào Cơ tu. Việc tái dựng lại nói lý, hát lý của người Cơ tu được Ủy ban Mặt trận tổ quốc Việt Nam (MTTQVN) huyện Đông Giang phối hợp với các đơn vị cơ sở tổ chức thí điểm tại 3 thôn Bờ Hồng 1 (xã Sông Kôn), thôn Axanh 1 (xã Zà Hung) và thôn Éo (xã Ba) trong 3 ngày từ 14-16/11, nhân kỷ niệm 81 năm Ngày truyền thống của ngành.

Nói lý, hát lý là hình thức ứng khẩu được dùng trong sinh hoạt văn hóa, văn nghệ; trong các lễ hội, đám cưới, đám tang của người Cơ tu. Đặc biệt, trong việc giải quyết các mâu thuẫn, xích mích trong các mối quan hệ giữa gia đình với bạn bè, xã hội, công việc… hay vấn đề nào đó khó dùng bằng lời thì người ta cũng dùng nói lý, hát lý để thấu hiểu nhau hơn. Già làng Bnướch Bao ở thôn Bờ Hôồng 1 cho biết, nói lý, hát lý có nguồn gốc từ cuộc sống, sinh hoạt của đồng bào Cơ tu và có từ rất lâu đời. Trong một buổi trò chuyện, chủ và khách cùng nói lý để lấy đà cho hát lý. Người nói lý, hát lý giỏi thì phải am hiểu bản chất của vấn đề mình nêu ra và có khả năng đối đáp nhanh. Nói lý, hát lý thường để ngầm phán ánh vấn đề tế nhị nào đấy, nhưng đặc biệt người Cơ Tu không bao giờ sử dụng câu nói, câu hát thiếu văn hóa hay gây mâu thuẫn, mất đoàn kết với nhau.

Ông Nguyễn Hữu Linh, Chủ tịch Ủy ban MTTQ VN huyện Đông Giang cho biết, nói lý, hát lý là nét văn hóa dân gian đặc sắc của người Cơ tu. Nói lý, hát lý của người Cơ tu có từ rất lâu đời, nhưng đây là lần đầu được tổ chức quy mô và gắn với tuyên truyền các chủ trương, chính sách của Đảng. Đây là cơ hội để mặt trận các cấp tuyên truyền, vận động người dân đoàn kết giúp nhau phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội như: thực hiện chương trình xây dựng nông thôn mới; góp công, góp đất trồng cây cao su; xóa bỏ các hủ tục lạc hậu, tảo hôn, học sinh không bỏ học giữa chừng để lấy vợ, lấy chồng; nói không với ma túy… Cũng thông qua các buổi sinh hoạt tuyên truyền, nghệ thuật nói lý, hát lý của người Cơ tu sẽ được duy trì và hình thành nếp sinh hoạt thường kỳ tại các thôn và các cụm xã.

H.Chung

Dành cho bạn

Làm mới sách để nuôi dưỡng thế hệ bạn đọc trẻ

Làm mới sách để nuôi dưỡng thế hệ bạn đọc trẻ

Từ dịch mới, đầu tư mỹ thuật đến phát triển sách số, các đơn vị xuất bản đang đưa những trang sách quen thuộc đến gần người trẻ. Để sự quan tâm ấy thành thói quen đọc, đổi mới cần đi cùng chất lượng nội dung, giá sách hợp lý và môi trường đọc theo định hướng Nghị quyết 80-NQ/TW.

Đẩy mạnh phong trào đọc sách trong cộng đồng

Đẩy mạnh phong trào đọc sách trong cộng đồng

Những năm qua, phong trào đọc sách trong dân ở tỉnh Khánh Hòa ngày một được nâng cao. Nhiều chương trình, cuộc thi ra đời góp phần tạo sân chơi bổ ích, cũng như lan tỏa tình yêu với sách, báo trong cộng đồng.

Nâng tầm giá trị di tích cách mạng trên địa bàn thành phố Đồng Nai

Nâng tầm giá trị di tích cách mạng trên địa bàn thành phố Đồng Nai

Ngày 22/10, Ban Thường vụ Thành ủy Đồng Nai và Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp tổ chức hai hội thảo khoa học với chủ đề “Giá trị đặc biệt tiêu biểu của Di tích lịch sử Địa điểm thành lập Chi bộ Đông Dương Cộng sản Đảng ở Phú Riềng, thành phố Đồng Nai” và “Giá trị lịch sử đặc biệt tiêu biểu của Chiến thắng Phước Long gắn liền bảo tồn và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa trên địa bàn Phước Long, thành phố Đồng Nai”.

Xây dựng văn hóa đọc - từ tò mò đến tình yêu sách

Xây dựng văn hóa đọc - từ tò mò đến tình yêu sách

Trong nhịp sống hiện đại, khi công nghệ số và các phương tiện truyền thông phát triển rất nhanh, nhu cầu tiếp cận tri thức của người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ, ngày càng đa dạng. Tuy nhiên, điều cần quan tâm không chỉ là người dân có đọc sách hay không, mà quan trọng hơn là đọc gì, đọc như thế nào và làm sao để hình thành được thói quen đọc sâu, đọc có suy ngẫm.