Phát hành Sách Trắng “Hệ thống giao thông trong khu vực ASEAN”

Chương trình Sáng kiến Tài năng Lãnh đạo Trẻ Hitachi (HYLI) phát hành Sách Trắng về chủ đề “Hệ thống giao thông trong khu vực ASEAN”

Phát hành Sách Trắng “Hệ thống giao thông trong khu vực ASEAN” ảnh 1

Đại biểu Sinh viên các nước và Lãnh đạo Hitachi cùng các vị khách mời tham gia chương trình Sáng kiến Tài năng Lãnh đạo Trẻ Hitachi Lần thứ 13

Ngày 15/10, tại TP Hồ Chí Minh, đại diện công ty TNHH Hitachi Châu Á cho biết: Chương trình vì cộng đồng “Sáng kiến Tài năng Lãnh đạo Trẻ Hitachi” (HYLI) đã phát hành cuốn Sách Trắng “Hệ thống giao thông trong khu vực ASEAN”,  tập hợp các ý tưởng và kiến nghị nhằm giúp các hệ thống giao thông trong khu vực ASEAN hoạt động hiệu quả hơn. Cuốn Sách Trắng này được soạn thảo dựa trên các chương trình và hoạt động diễn ra trước và trong khuôn khổ chương trình HYLI lần thứ 13, diễn ra tại Makati, Manila, Philippines.

Chương trình HYLI lần thứ 13 quy tụ 31 sinh viên đến từ 8 quốc gia là Philippines, Indonesia, Malaysia, Myanmar, Singapore, Thái Lan, Việt Nam và Nhật Bản. Các sinh viên đã có cơ hội tiếp xúc với các chuyên gia đến từ khu vực nhà nước và tư nhân, nhằm thảo luận các vấn đề dựa trên chủ đề chính “Nhận định của ASEAN về những thách thức của xã hội và môi trường trong việc thiết kế và triển khai các hệ thống giao thông công cộng” và tập trung tìm kiếm các giải pháp toàn diện, bền vững cho lĩnh vực giao thông công cộng tại các nước ASEAN.

Trong suốt 4 ngày diễn ra sự kiện, các sinh viên đã có cơ hội lắng nghe các diễn giả nổi tiếng chia sẻ những ý kiến và quan điểm của họ về các vấn đề mà ASEAN đang phải đối mặt trong lĩnh vực giao thông và các giải pháp khả thi nhằm cải thiện những vấn đề này. Ngoài ra, các sinh viên cũng được trải nghiệm các hoạt động hội nhập cộng đồng khi được tạo cơ hội đắm mình trong nhiều cộng đồng đô thị tại Taguig City, một trong những quận náo nhiệt bậc nhất của thành phố Manila.

Một trong những hoạt động nổi bật của sự kiện này chính là những bài trình bày của các sinh viên thể hiện tất cả những gì các em đã học được từ các diễn giả, các cố vấn và từ những trải nghiệm thực tiễn. Kết hợp những kiến thức mới cùng với phần nghiên cứu về các tình huống riêng của mỗi quốc gia, các bài trình bày đã đề cập đến tính bền vững của giao thông công cộng đồng thời tập trung vào các phương án nhằm giúp cho những giải pháp đó phù hợp với lối sống hiện đại của các đối tượng tham gia giao thông.

Các bạn sinh viên được chia thành bốn nhóm thảo luận. Hai nhóm đầu tiên được trao cơ hội nghiên cứu các ý tưởng dựa trên chủ đề phụ "Tổng quan những phương án hạ tầng cơ sở của các hệ thống giao thông thân thiện với môi trường và con người là yếu tố trung tâm". Về cơ bản, cả hai nhóm đều thống nhất việc bảo vệ sức khỏe cho các đối tượng tham gia giao thông là yếu tố vô cùng quan trọng khi xúc tiến việc sử dụng các phương tiện giao thông công cộng. Tuy nhiên, điều đáng tiếc hiện nay là tình trạng xuống cấp của các phương tiện công cộng cũng như các hệ thống cơ sở hạ tầng không thuận tiện đang khiến người dân lựa chọn các phương tiện cá nhân thay cho phương tiện công cộng. Để thuyết phục người dân chuyển sang sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, các sinh viên đã đề xuất xây dựng các trạm trung chuyển, vận dụng các nguồn lực thân thiện với môi trường, sử dụng các hệ thống đường nhánh và áp dụng các giải pháp công nghệ thông tin tích hợp.

Nghiên cứu một chủ đề phụ khác là "Hình thành văn hóa chia sẻ: thay đổi lối sống vì một hệ thống giao thông hiệu quả hơn", nhóm số ba và bốn đã chỉ ra cơ sở hạ tầng yếu kém, thiếu sự phối kết hợp giữa khối chính phủ và tư nhân, khó tiếp cận với những nguồn thông tin chính thống và ách tắc giao thông là những nguyên nhân chính lý giải tại sao xã hội cần hiểu rõ nhu cầu cấp thiết phải hình thành văn hóa chia sẻ. Ba giải pháp chính được rút ra trong phần trình bày của hai nhóm sinh viên này bao gồm: các chính sách khuyến khích của chính phủ dành cho các công ty tư nhân trong việc xúc tiến hoạt động chia sẻ phương tiện giao thông; phát triển các ứng dụng di động và phân tích dữ liệu lớn nhằm cung cấp cho công chúng những thông tin chính xác; và làm việc từ xa nhằm giảm thiểu nhu cầu sử dụng các phương tiện giao thông cũng như giảm hiện tượng ùn tắc giao thông.

Ông Ichiro Iino, Tổng Giám đốc phụ trách khu vực Châu Á – Thái Bình Dương, công ty Hitachi Châu Á cho biết: “Chương trình HYLI lần thứ 13 đã gợi mở rất nhiều hoạt động thảo luận sôi nổi giữa các em sinh viên, các chuyên gia, các nhà lãnh đạo và các cộng đồng địa phương về những thách thức liên quan tới hoạt động di chuyển toàn diện trong ASEAN. Cuốn Sách Trắng này đã phản ánh được tiếng nói của những đối tượng chịu ảnh hưởng của các vấn đề về giao thông công cộng cũng như khát khao tạo nên được sự khác biệt trong vấn đề này". 

PV

Dành cho bạn

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Duy trì nền nếp học tập chờ phương án thi vào lớp 10

Học kỳ I năm học 2026-2027 đã đi qua gần nửa chặng đường song phương án tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2027-208 vẫn chưa được công bố chính thức. Điều này khiến nhiều phụ huynh và học sinh lớp 9 ở Hà Nội băn khoăn, mong ngóng. Ghi nhận từ các phụ huynh và học sinh, việc công bố sớm phương án thi sẽ giúp học sinh chủ động sắp xếp, phân bổ thời gian ôn tập, chuẩn bị tốt hơn cho kỳ thi này.

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng đề kiểm tra định kỳ chung với lớp 5, lớp 9 và lớp 12

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 89/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 27/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020; Quy định về đánh giá học sinh Trung học cơ sở và học sinh Trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm triển khai bồi dưỡng, đánh giá và công nhận năng lực sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, đáp ứng những yêu cầu mới của hoạt động nghề nghiệp trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, đổi mới sáng tạo, bảo đảm và cải tiến chất lượng giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa đăng tải dự thảo Thông tư quy định Chương trình bồi dưỡng, đánh giá, công nhận năng lực sư phạm cho giáo viên, giảng viên giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.