Những lưu ý với môn tiếng Anh để thí sinh đạt điểm cao thi vào lớp 10

Thầy giáo Nguyễn Trung Nguyên (Hệ thống giáo dục HOCMAI) lưu ý một vài vấn đề với môn tiếng Anh để các bạn có thể thi đạt điểm cao vào lớp 10.
Chú thích ảnh
Thí sinh tham dự kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm 2022. Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN

Theo thầy giáo Nguyễn Trung Kiên, đề thi tiếng Anh vào lớp 10 ở mỗi tỉnh, thành phố sẽ khác nhau, nhưng kiến thức trong đề thi và các dạng bài xuất hiện trong đề thi đều giống nhau. Vì vậy, các em phải chắc chắn đã nắm vững các dạng kiến thức quan trọng được học trong chương trình THCS, đặc biệt là chương trình tiếng Anh lớp 9.

Cụ thể, đó là những kiến thức quan trọng liên quan đến từ loại như: Nhận biết được các danh từ, tính từ, trạng từ, liên từ và giới từ; vai trò và vị trí của các từ loại đó trong câu. Đây là những câu hỏi dễ và không được phép mất điểm.

Tiếp đó là những kiến thức liên quan tới động từ như: Thì động từ, dạng động từ (như các danh động từ, động từ với “to” và động từ nguyên thể), thể bị động của động từ. Nội dung kiến thức này tương đối phức tạp, nên cần học kỹ và làm nhiều bài tập để có thể nhận được nhiều điểm số nhất có thể.

Theo thầy giáo Nguyễn Trung Kiên, sau khi nắm vững các kiến thức về từ loại, các em cần phải đảm bảo nhớ các cấu trúc quan trọng của tiếng Anh, để giải quyết các câu hỏi về viết lại câu, đọc hiểu. Các cấu trúc viết lại câu thường xuất hiện trong các đề thi tiếng Anh sẽ nằm trong kiến thức về so sánh tính từ và trạng từ, mệnh đề quan hệ, câu bị động và câu điều kiện. Dạng bài viết lại câu không quá khó, chỉ cần nhớ được các cấu trúc ngữ pháp được nêu trên là có thể xử lý các câu hỏi này.

Thầy giáo Nguyễn Trung Kiên lưu ý, học sinh hãy trang bị cho mình thật nhiều từ vựng vì nếu không có đủ từ vựng để làm tốt được các dạng bài đọc hiểu và điền từ. Từ vựng trong đề thi tiếng Anh vào lớp 10 sẽ chủ yếu nằm trong chương trình tiếng Anh được học trong chương trình tiếng Anh lớp 9. Cụ thể, đó là những từ vựng xuất hiện trong các bài đọc và bài nghe. Nếu còn nhiều thời gian để nhìn lại môn tiếng Anh, hãy cố gắng dịch lại các bài đọc hiểu và bài nghe để củng cố thêm từ vựng của mình.

"Phần đọc hiểu và điền từ vào đoạn văn luôn gây ra nhiều khó khăn cho học sinh, phần lớn các em đều sợ vì các em chưa có nhiều từ vựng. Các em biết được điểm yếu về từ vựng, các em hãy cố gắng khắc phục càng sớm càng tốt. Chỉ khi có đủ kiến thức ngữ pháp và từ vựng mới có thể tự tin hoàn thành được các dạng bài khó như tìm lỗi sai trong câu, tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa", thầy Nguyễn Trung Kiên chia sẻ.

Cuối cùng, theo phong cách ra đề thi trong các năm gần đây, để đạt mức 7 - 8 điểm với môn tiếng Anh, học sinh chỉ cần học kỹ các kiến thức đã được giảng dạy trong chương trình THCS. Tuy nhiên, để lấy về điểm 9 và 10, cần phải mở rộng vốn từ vựng ra ngoài chương trình sách giáo khoa. Bổ sung thêm kiến thức nâng cao về cụm danh từ, mệnh đề quan hệ, mệnh đề danh từ, đảo ngữ hay giới từ. Cùng với đó là luyện tập nhiều với đề thi của các năm trước để cải thiện kỹ năng làm bài và tuyệt đối không được chủ quan trước bất cứ câu hỏi nào dù dễ đến đâu.

Lê Vân/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Những quy định về giao thông đường bộ, đường thủy cùng kỹ năng phòng, chống đuối nước, phòng cháy, chữa cháy và thoát nạn đã được chuyển tải đến học sinh Trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội) thông qua các tình huống gần gũi với thực tế. Hoạt động góp phần giúp các em hình thành ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng tự bảo vệ ngay từ đầu năm học.

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Khởi nghiệp từ đồ án tốt nghiệp

Một đồ án tốt nghiệp thường kết thúc bằng buổi bảo vệ trước hội đồng. Nhưng với sinh viên Trường Đại học FPT, đó là lúc sản phẩm bắt đầu được đặt trước một “hội đồng” khác khó tính hơn từ thị trường thực tiễn.

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.