Mức điểm quy đổi điểm IELTS của các trường đại học 2025

Năm 2025, nhiều trường đại học cho phép thí sinh quy đổi điểm IELTS khi xét tuyển, mức thấp nhất là 4.0.  

Trường Đại học Sư phạm Hà Nội quy định đối với các ngành đào tạo có sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy: Sư phạmTiếng Anh, Ngôn ngữ Anh, Sư phạm Toán (dạy Toán bằng tiếng Anh), Sư phạm Vật lí (dạy Vật lí bằng tiếng Anh), Sư phạm Hóa học (dạy Hóa học bằng tiếng Anh), Giáo dục Mầm non – Sư phạm tiếng Anh, Giáo dục Tiểu học – Sư phạm tiếng Anh, trường xem xét cộng thêm điểm ưu tiên (được quy đổi từ các chứng chỉ Tiếng Anh quốc tế) khi xét tuyển thẳng diện XTT2. Mức điểm ưu tiên (theo thang điểm 30) được quy đổi từ chứng chỉ Tiếng Anh như sau: Điểm IELTS 6.5 = 1; Điểm IELTS 7.0 = 2; Điểm IELTS 7.5 = 2,5; Điểm IELTS ≥ 8.0 = 3.

Nhiều trường đại học top đầu như Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân... cũng cho phép thí sinh quy đổi điểm IELTS để xét tuyển. Thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh như VSTEP, IELTS hoặc tương đương thi vào Đại học Bách khoa Hà Nội sẽ được cộng điểm thưởng vào tổng điểm chứng chỉ:

Chú thích ảnh

Học viện Ngoại giao yêu cầu cao nhất, thí sinh đạt IELTS 8.5 mới được tính là 10 điểm. Còn tại Học viện Ngân hàng và Trường Đại học CMC, thí sinh đạt IELTS 8.0 mới được tính là 10 điểm.  

Một số trường chấp nhận thí sinh có IELTS từ 4.0 gồm Học viện Nông nghiệp Việt Nam, Trường Đại học Sài Gòn, Trường Đại học Thủ đô Hà Nội, Trường Đại học Phan Châu Trinh. Nhiều trường khác chấp nhận chứng chỉ IELTS từ 5.0 trở lên. 

Dưới đây là bảng tham khảo của hơn 20 trường đại học công bố điểm quy đổi IELTS 2025:

Chú thích ảnh
Chú thích ảnh
Lê Vân/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm cập nhật cơ sở pháp lý và đổi mới phương thức tổ chức Hội giảng phù hợp với yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải dự thảo Thông tư quy định Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Các cơ sở mầm non độc lập tư thục góp phần đáp ứng nhu cầu gửi trẻ tại địa bàn đông công nhân, nhưng còn gặp khó về đội ngũ, học liệu và quản lý. Việc hỗ trợ cần gắn đào tạo với hướng dẫn trực tiếp tại cơ sở để nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.