Lạng Sơn rà soát thí sinh có điểm thi THPT Quốc gia cao bất thường

Trước những thông tin về điểm thi THPT quốc gia năm 2018 của một số học sinh trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn cao bất thường; ngày 18/7, lãnh đạo tỉnh Lạng Sơn đã chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát quy trình coi chấm thi về những trường hợp này.

Trả lời phỏng vấn TTXVN, ông Hồ Tiến Thiệu, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lạng Sơn, Trưởng ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2018 của tỉnh cho biết: Ngay sau khi nhận được thông tin , sáng 18/7 tôi đã chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo rà soát quy trình, thủ tục kỳ thi, xem có chỗ nào sai sót hoặc chưa đúng để kịp thời có những chỉ đạo tiếp theo.

Ông Hồ Tiến Thiệu còn cho biết : Theo phản ánh có hơn 30 trường hợp có điểm thi cao hơn so với mặt bằng chung, tôi chỉ đạo Sở Giáo dục và Đào tạo khẩn trương và nghiêm túc tập chung vào hơn 30 trường hợp này để đối chiếu, xem lại việc chấm các bài thi đã đúng với quy định chưa. Nếu phát hiện ra các sai phạm, tỉnh sẽ cương quyết xử lý nghiêm túc, theo đúng quy định và sẽ sớm cung cấp thông tin chính thức cho các cơ quan báo chí, truyền thông.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Lạng Sơn cũng khẳng định: Kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 tổ chức trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn có hơn 9.000 thí sinh tham gia dự thi tại 18 điểm thi, không có trường hợp nào vi phạm nội quy, quy chế thi; tỷ lệ tốt nghiệp đạt 97,75%; so với toàn quốc Lạng Sơn đứng thứ 43.

Trước đó, trên mạng xã hội lan truyền bảng danh sách 35 thí sinh có điểm thi từ 24 - 28 điểm, cao bất thường được cho là bảng điểm thi của tỉnh Lạng Sơn.

Thái Thuần (TTXVN)

Dành cho bạn

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Năm học mới: Vận hành hiệu quả, đánh giá thực chất

Bước vào tuần đầu năm học 2026-2027, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo không còn dừng ở những mục tiêu, định hướng lớn mà đang hiện diện ngày càng rõ trong hoạt động của các nhà trường.

Đưa công nghệ vào bài học và đời sống

Đưa công nghệ vào bài học và đời sống

Tại TP Hồ Chí Minh, thư viện số giúp học sinh mở rộng cách tiếp cận tri thức, còn các dự án nghiên cứu đưa các em đến với những vấn đề như bụi gỗ, tiết kiệm năng lượng hay an toàn giao thông. Từ những môi trường học tập này, học sinh được rèn khả năng đặt câu hỏi, kiểm chứng thông tin và tìm giải pháp cho đời sống.