Khung nội dung giáo dục AI cho học sinh được phát triển dựa trên 4 mạch kiến thức chính, tương ứng với 4 miền năng lực, hòa quyện và bổ trợ cho nhau, gồm: Tư duy lấy con người làm trung tâm, đạo đức AI, các kĩ thuật và ứng dụng AI, thiết kế hệ thống AI. Khung nội dung được thiết kế tương ứng với 2 giai đoạn giáo dục: Giai đoạn giáo dục cơ bản (gồm cấp tiểu học và cấp Trung học cơ sở) và giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (cấp Trung học phổ thông).
Cao Bằng có đường biên giới dài trên 333 km tiếp giáp với Trung Quốc, sở hữu hai cửa khẩu quốc tế cùng nhiều cửa khẩu, lối thông quan. Tuy nhiên, địa phương này vẫn chưa phát huy được hết tiềm năng, lợi thế do chi phí logistics còn cao, hạ tầng dịch vụ thiếu đồng bộ, nguồn hàng xuất khẩu tại chỗ hạn chế.
Máy tính lượng tử đặt ra thách thức mới đối với khả năng bảo vệ dữ liệu ngân hàng, chữ ký số và dịch vụ công trực tuyến. Trong khi nhiều quốc gia xây dựng lộ trình chuyển đổi sang mật mã hậu lượng tử, Việt Nam cũng chuẩn bị các tiêu chuẩn bảo mật mới, gắn với yêu cầu bảo đảm an ninh dữ liệu và làm chủ công nghệ theo Nghị quyết 57-NQ/TW.
Hiện nay, kinh tế số đang ngày càng trở thành động lực quan trọng của tăng trưởng, tác động trực tiếp đến phương thức sản xuất, kinh doanh, tiêu dùng và quản trị.
Ở vùng cao Bắc Hà, để một ứng dụng trên điện thoại trở thành công cụ hữu ích trong đời sống, đôi khi cần bắt đầu từ việc hướng dẫn người dân từng thao tác, giải thích lợi ích và kiên trì đồng hành để bà con biết cách sử dụng.
Trào lưu “đi chùa online” cho thấy AI đang mở ra những trải nghiệm mới trên không gian số, nhưng cũng đặt ra nguy cơ bị lợi dụng để giả mạo cơ sở tôn giáo, kêu gọi quyên góp và chiếm đoạt tiền công đức. Trong bối cảnh thực hiện Nghị quyết 57-NQ/TW, bảo vệ người dùng trước những hình thức lừa đảo mới không chỉ đòi hỏi nâng cao cảnh giác mà còn cần cơ chế xác thực, cảnh báo sớm và bảo đảm an toàn giao dịch.
