Hướng dẫn tổ chức thi tốt nghiệp THPT 2025 trong bối cảnh sắp xếp đơn vị hành chính

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có công văn số 2999/BGDĐT-QLCL về việc hướng dẫn tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2025 trong bối cảnh sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh.
Chú thích ảnh
 Ảnh minh họa: Thanh Vân/TTXVN

Cụ thể, nhằm bảo đảm tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học Phổ thông năm 2025 nghiêm túc, an toàn, đúng quy định và phù hợp với việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thuộc diện sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh theo Nghị quyết số 202/2025/QH15 ngày 12/6/2025 của Quốc hội khóa XV chỉ đạo các đơn vị liên quan triển khai một số nội dung sau:

Đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp theo quy định tại Nghị quyết 202 từ ngày 1/7/2025, về công tác coi thi, thực hiện đúng chỉ đạo, hướng dẫn, kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia và các bộ, ngành liên quan.

Về công tác chấm thi, phúc khảo bài thi, thực hiện theo các bước sau:

Bước 1: Thành lập các Ban chấm thi theo đơn vị hành chính hiện hành. Trong đó, ưu tiên sử dụng nhân sự không thuộc diện điều động, luân chuyển do sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh nhằm hạn chế thay đổi khi triển khai nhiệm vụ; đảm bảo nguồn kinh phí tổ chức hoạt động của các Ban, xác định rõ định mức chi cho hoạt động của các Ban và các thành viên hội đồng thi theo quy định của Bộ Tài chính và nghị quyết của Hội đồng nhân dân cùng cấp ở địa phương, hoàn thành trước ngày 30/6/2025.

Bước 2: Kiện toàn Ban Chỉ đạo thi cấp tỉnh, Hội đồng thi và các Ban thuộc Hội đồng thi (Ban Phách, Ban Chấm thi, Ban Phúc khảo) ngay khi chính quyền cấp tỉnh mới chính thức hoạt động (nếu cần thiết) để lãnh đạo chỉ đạo hoạt động kỳ thi tại địa phương bảo đảm thông suốt, không có khoảng trống trong công tác chỉ đạo điều hành.

Mô hình hoạt động của Hội đồng thi: Một Hội đồng thi có nhiều Ban Thư ký, Ban Làm phách, Ban Chấm thi..., trong đó số lượng mỗi Ban tương ứng với số tỉnh, thành cũ trước khi sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh. Các Ban của Hội đồng thi thực hiện theo nguyên tắc bốn tại chỗ (lãnh đạo chỉ đạo tại chỗ; nhân sự thực hiện nhiệm vụ tại chỗ; cơ sở vật chất, thiết bị tại chỗ; hậu cần, tài chính tại chỗ). Chế độ, định mức chi cho hoạt động của các ban, các thành viên Hội đồng thi áp dụng chung trong toàn tỉnh mới hay áp dụng riêng theo nghị quyết của Hội đồng nhân dân của từng tỉnh trước khi sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh do địa phương quyết định.

Công tác phúc khảo bài thi thực hiện theo nguyên tắc tương tự như tổ chức chấm thi.

Đối với các địa phương vận hành chính quyền sau sắp xếp theo quy định tại Nghị quyết 202 từ 15/7/2025, tổ chức kỳ thi như các kế hoạch, văn bản hướng dẫn đã ban hành.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương thực hiện sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh theo Nghị quyết 202 quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo triển khai thực hiện và báo cáo kịp thời những khó khăn, vướng mắc về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Quản lý chất lượng) để được hướng dẫn, hỗ trợ.

Việt Hà (TTXVN)

Dành cho bạn

Đại diện lãnh đạo và khách mời thực hiện nghi thức khai mạc Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026.

Kết nối doanh nhân với người trẻ qua những trang sách

Sáng 6/10, tại Đường sách TP Hồ Chí Minh, Tuần lễ Doanh nhân và sách năm 2026 khai mạc, vinh danh 10 tác phẩm do doanh nhân Việt viết, hướng đến lan tỏa văn hóa đọc và tinh thần học tập suốt đời trong cộng đồng.

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Đổi mới giáo dục mầm non, tăng quyền chủ động cho trường

Sáng 6/10, tại TP Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị hướng dẫn triển khai thí điểm mô hình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030, với sự tham gia của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục mầm non khu vực phía Nam.

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Văn học nghệ thuật giữa những thay đổi của thời đại số

Từ phim ngắn màn hình dọc đến các công cụ AI, công nghệ số đang thay đổi cách sáng tạo và thưởng thức văn học nghệ thuật. Khả năng tiếp cận công chúng rộng hơn cũng đặt ra yêu cầu giữ chiều sâu tác phẩm, làm rõ vai trò người sáng tạo và trách nhiệm với sản phẩm.

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Đa dạng không gian trải nghiệm nghệ thuật cho học sinh THPT

Thay vì chỉ tiếp cận nghệ thuật truyền thống qua bài học lý thuyết, học sinh THPT tại TP Hồ Chí Minh có thêm cơ hội gặp gỡ di sản trong nhiều không gian, từ sân khấu học đường, rạp hát đến lớp học để không chỉ xem mà còn tương tác, thực hành và khám phá theo cách riêng.

Hơn 118 tỷ đồng bổ sung cho trường công lập tại TP Hồ Chí Minh

Hướng dẫn phòng ngừa và xử lý khi xảy ra sự cố an toàn thực phẩm

Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vừa hướng dẫn các cơ sở giáo dục tăng cường phòng ngừa, xử lý sự cố an toàn thực phẩm, yêu cầu xây dựng quy trình ứng phó bằng văn bản và quy định các bước xử lý khi phát hiện học sinh có dấu hiệu ngộ độc thực phẩm.