Hơn 400.000 thí sinh trúng tuyển đại học bằng phương thức xét tuyển sớm

Theo PGS.TS Nguyễn Thu Thuỷ, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến nay có hơn 400.000 thí sinh trúng tuyển bằng phương thức xét tuyển sớm của các trường đại học.

Việc tuyển sinh đại học năm học 2022 - 2023 đang triển khai. Trên hệ thống cho thấy có hơn 400.000 thí sinh đủ điều kiện trúng tuyển nhưng chỉ có 35% thí sinh trúng tuyển theo nguyện vọng 1 đã đăng ký theo phương thức trúng tuyển sớm. 

Năm 2022, số thí sinh đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non chiếm 64,07% so với số đăng ký dự thi (năm 2021 là 77,78%). Tổng số nguyện vọng đăng ký của thí sinh năm nay là 3.068.538, trung bình mỗi thí sinh có 2 - 3 nguyện vọng.  

Theo PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, năm nay việc tuyển sinh diễn ra có khó khăn cho thí sinh và hệ thống do nhiều trường có quá nhiều phương án tuyển sinh phức tạp, phân bố chỉ tiêu chưa hợp lý. Trong đó một số trường xét tuyển sớm chưa dự báo được thí sinh ảo.

Đối với thí sinh, ngoài phương thức xét tuyển sớm, có 28% thí sinh xét tuyển thẳng xác định nhập học ngay. Tuy nhiên, từ cơ sở dữ liệu chung cho thấy có thí sinh đăng ký không đúng đối tượng ưu tiên, khu vực ưu tiên.

Năm nay có 20 phương thức tuyển sinh với tên và mã (gồm 3 số) theo quy định chung. Thí sinh sử dụng mã phương thức xét tuyển này để thực hiện việc đăng ký xét tuyển trên hệ thống trực tuyến.

Mã và tên các phương thức xét tuyển theo quy định của Bộ GD&ĐT như sau:

Chú thích ảnh
Chú thích ảnh

 Đến ngày 13/9, Bộ GD&ĐT tiếp tục chạy lọc ảo lần thứ 4. 

LV/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm cập nhật cơ sở pháp lý và đổi mới phương thức tổ chức Hội giảng phù hợp với yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải dự thảo Thông tư quy định Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Các cơ sở mầm non độc lập tư thục góp phần đáp ứng nhu cầu gửi trẻ tại địa bàn đông công nhân, nhưng còn gặp khó về đội ngũ, học liệu và quản lý. Việc hỗ trợ cần gắn đào tạo với hướng dẫn trực tiếp tại cơ sở để nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.