Hà Nội: Phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 5 năm học 2024 - 2025

UBND thành phố Hà Nội vừa ký ban hành Quyết định số 2581/QĐ-UBND phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 5 sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông thành phố Hà Nội. Theo đó, có 39 sách giáo khoa của 12 môn học lớp 5 đưa vào giảng dạy tại các trường học ở Hà Nội từ năm học 2024 - 2025.
Chú thích ảnh
Ảnh minh họa: Thanh Tùng/TTXVN

Danh mục 39 sách giáo khoa các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh lớp 5 của các nhà xuất bản: Đại học Sư phạm, Đại học Vinh, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Huế, Công ty TNHH Đầu tư và Phát triển Giáo dục Cánh Buồm. Đây là các sách giáo khoa được biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và đã được các nhà trường tổ chức nghiên cứu, tìm hiểu và lựa chọn để đưa vào sử dụng từ năm học 2024 - 2025.

Trong đó, gồm 3 sách Toán, 2 sách Tiếng Việt, 2 sách Đạo Đức, 2 sách Lịch sử và Địa lý, 6 sách Tin học, 2 sách Công nghệ, 3 sách Giáo dục Thể chất, 3 sách Âm nhạc, 4 sách Mỹ thuật, 3 sách Hoạt động trải nghiệm, 2 sách Khoa học, 7 sách Tiếng Anh.

Năm học 2024 - 2025 là năm đầu tiên học sinh lớp 5 thuộc các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội cũng như cả nước học theo sách giáo khoa mới biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Hiện, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được triển khai với học sinh của 9 khối lớp gồm: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10 và 11.

Nguyễn Cúc (TTXVN)

Dành cho bạn

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Đổi mới phương thức tổ chức hội giảng với giáo viên giáo dục nghề nghiệp

Nhằm cập nhật cơ sở pháp lý và đổi mới phương thức tổ chức Hội giảng phù hợp với yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đăng tải dự thảo Thông tư quy định Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý của các cơ quan, tổ chức, cá nhân.

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Nâng chất lượng giáo dục mầm non ở địa bàn đông công nhân

Các cơ sở mầm non độc lập tư thục góp phần đáp ứng nhu cầu gửi trẻ tại địa bàn đông công nhân, nhưng còn gặp khó về đội ngũ, học liệu và quản lý. Việc hỗ trợ cần gắn đào tạo với hướng dẫn trực tiếp tại cơ sở để nâng chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.