Giáo viên toán giúp học sinh lấy điểm cao trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Chỉ còn gần 1 tháng nữa, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội sẽ diễn ra. Để giúp thí sinh lấy điểm cao trong môn Toán, cô Đào Hoàng Lan, giáo viên dạy Toán, Trường THCS Giảng Võ (quận Ba Đình, Hà Nội) đã có những trao đổi với báo Tin tức.

Theo các giáo viên, đây là giai đoạn học sinh lớp 9 cần hệ thống kiến thức và phải nắm chắc các kỹ năng làm bài môn Toán. Tuy nhiên, để lấy điểm cao ở môn này, học sinh cần biết một số kỹ năng để sẵn sàng với kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội - được dư luận đánh giá có sức nóng hơn cả tuyển sinh đại học. 

Cô Đào Hoàng Lan cho biết: Môn Toán cũng như môn học khác, kỹ năng đầu tiên học sinh cần phải có là kỹ năng đọc đề và phân phối thời gian. Ví dụ, học sinh có 3 lượt đọc đề, từ đầu đến cuối. Các em phải định ra câu nào nằm trong khả năng của mình sẽ làm trước. Học sinh cần phân chia thời gian cho từng câu hỏi, loại bài. Nếu những câu hỏi, loại bài đó vượt quá khung thời gian cho phép thì các em phải mạnh dạn cắt để chuyển sang bài khác.

Điểm lưu ý tiếp theo mà cô Hoàng Lan chỉ ra là cách trình bày bài. “Hiện nay, khối lượng kiến thức dành cho học sinh tương đối đầy đủ. Tuy nhiên, khi kiểm tra, học sinh hay mắc lỗi là cách trình bày bài. Tôi vẫn nói với học sinh, khi giải một bài toán hay văn đều có câu mở đầu và câu kết thúc. Nghĩa là, học sinh phải quen với việc trình bày có mở bài, thân bài, kết luận mới gây thiện cảm cho người đọc”, cô Hoàng Lan cho biết.

Sau khi đọc đề sau, học sinh bắt tay vào giải bài và lưu ý phải có lời mở đầu và sử dụng các ký hiệu rõ ràng. Mỗi bước giải, học sinh cần nhớ rằng mình đang áp dụng kiến thức nào để chắc chắn mình không trình bày sai. Kết thúc mỗi bài, học sinh phải có phần kết luận. Các em nên kiểm tra lại chi tiết bài giải của mình.  

Cô Đào Hoàng Lan cũng chỉ ra 4 câu hỏi giúp học sinh lấy điểm cao. Và theo cô đây chính là “bẫy” của người ra đề. Vì thế, học sinh cần lưu ý 4 câu hỏi sau:  

Bài số I, ý số 3 có nửa điểm nhưng sẽ có 1/4 điểm điểm khó.

Bài số 2, ý toán thực tế. Học sinh hay sai ở câu trả lời và cách sử dụng ký hiệu “xấp xỉ".  

Bài số 3 là bài hàm số đồ thị. Học sinh hay mất 1/4 điểm do không có câu nết nối giữa hoành độ giao điểm của 2 đồ thị với nghiệm của phương trình hoành độ giao điểm.

Bài cuối là bài hình học với số điểm 1/4.

Lưu ý cuối cùng cho môn Toán mà cô Hoàng Lan đưa ra là tinh thần. “Tinh thần rất quan trọng. Thời gian học là thời gian các em phải dồn hết sức. Các em phải biết sợ để học. Nhưng đã bước vào phòng thi là không được sợ nữa. Đặc biệt, ngày trước khi đi thi, các em không nên ôm khư khư quyển vở ôn tập từ sáng tới tối mà chỉ điểm lại trong đầu. Chỉ có tinh thần thoải mái thì các em mới tự tin. Tự tin như thế mới thể hiện tốt nhất bài làm của mình”, cô Hoàng Lan nhấn mạnh.

Lê Vân-Lê Phú/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Sắp xếp mạng lưới đào tạo, gắn phát triển nguồn nhân lực với nhu cầu thực tiễn

Sắp xếp mạng lưới đào tạo, gắn phát triển nguồn nhân lực với nhu cầu thực tiễn

Sắp xếp mạng lưới giáo dục nghề nghiệp gắn với nâng cao năng lực đào tạo; thúc đẩy liên kết giữa Nhà nước, nhà trường và doanh nghiệp để phát triển nguồn nhân lực, đưa kết quả nghiên cứu vào thực tiễn là những nhiệm vụ trọng tâm nhằm cụ thể hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Bốn đổi mới trong tuyển sinh đại học năm 2027

Bốn đổi mới trong tuyển sinh đại học năm 2027

Thông tư số 95 sửa đổi, bổ sung một số điều của các thông tư của Bộ GD&ĐT ban hành, quy định về xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành giáo dục mầm non, đại học và sau đại học.

Người thầy dành trọn tâm huyết kiến tạo nguồn nhân lực cho vùng đất Chín Rồng

Người thầy dành trọn tâm huyết kiến tạo nguồn nhân lực cho vùng đất Chín Rồng

Hơn ba thập kỷ gắn bó với bục giảng và công tác quản lý giáo dục đại học, với vai trò là Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ, Nhà giáo Nhân dân, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Thanh Nhã là một trong những gương mặt tiêu biểu góp phần đặt nền móng và định hình cho mô hình đào tạo nguồn nhân lực theo hướng ứng dụng, quản lý liên ngành kỹ thuật - công nghệ cho thành phố Cần Thơ và vùng đồng bằng sông Cửu Long.