Gần 150 học sinh xuất sắc tham gia Cuộc thi Tài năng robot IYRC Việt Nam 2018

Tại Thành phố Hồ Chí Minh, Công ty International Youth Robot Association vừa phối hợp với Trung tâm phát triển Khoa học và Công nghệ trẻ (Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh) tổ chức Cuộc thi Tài năng robot IYRC Việt Nam 2018.
Chú thích ảnh
Các thí sinh cấp tiểu học chuẩn bị thi đấu các nội dung điều khiển robot.

Cuộc thi thu hút sự tham gia của gần 150 thí sinh lứa tuổi tiểu học và trung học cơ sở được lựa chọn từ các thí sinh xuất sắc của Cuộc thi Robotacon cấp tỉnh và thành phố được tổ chức tại các địa phương trong tháng 4 - 5/2018.

Các thí sinh thi đấu về lập trình ngôn ngữ máy tính và điều khiển robot với 7 nội dung, trong đó có nội dung Tái chế vật liệu, Giải cứu rừng ở bảng cá nhân và nội dung Giải cứu đại dương, Chiếc cầu tình bạn, Bóng đá, Sáng tạo tiểu học, Sáng tạo trung học ở bảng đồng đội.

Sau một ngày thi đấu căng thẳng, ở bảng thi đấu cá nhân, em Ngô Trần Hùng Anh (Trường tiểu học Nguyễn Thượng Hiền, quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh) đoạt giải nhất nội dung thi đấu Tái chế vật liệu. Em Lê Linh Nghi (Trường Tiểu học Trần Quốc Tuấn, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh) đoạt giải nhất ở nội dung Giải cứu rừng.

Tại bảng thi đấu đồng đội, em Nguyễn Phan Nhật Nam (Trường Quốc tế Tây Úc, Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh) và Nguyễn Hữu Đức (Trường tiểu học Phù Đổng, quận Bình Thạnh, Thành phố Hồ Chí Minh) giành giải nhất nội dung thi đấu Chiếc cầu tình bạn.

Các em Nguyễn Minh Khang (Trường quốc tế Á Châu, Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh) và Lê Kim Minh Nhật (Trường Việt - Úc, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh) giành giải nhất nội dung thi đấu Giải cứu đại dương.

Giải nhất nội dung Bóng đá thuộc về các em Nguyễn Khang (Trường tiểu học quốc tế Á Châu, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh), Phan Tuấn Chí (Trường trung học cơ sở Cao Bá Quát, quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh) và Hồ Vũ Thiên Bình (Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh).

Các em Lý Nguyễn Bạch Dương (Trường Nguyễn Thanh Tuyền, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh), Hồ Chí Thông (Trường Tiểu học Bình Trị 2, quận Bình Tân, Thành phố Hồ Chí Minh), Lê Linh Nghi (Trường tiểu học Trần Quốc Tuấn, quận Tân Bình, Thành phố Hồ Chí Minh) và Nguyễn Hoàng Bách (Trường Canadian International school, Quận 7, Thành phố Hồ Chí Minh) giành giải nhất nội dung sáng tạo tiểu học.

Các em Hoàng Trung Kiên, Nguyễn Ngọc Dũng (Trường trung học cơ sở Giảng Võ, quận Ba Đình, Hà Nội) và Nguyễn Tuấn Thành (Trung tâm Sao Nam, quận Cầu Giấy, Hà Nội) giành giải nhất sáng tạo trung học cơ sở.

Bà Dương Thị Chi Mai, đại diện Ban tổ chức cuộc thi cho biết, cuộc thi được tổ chức nhằm mở ra sân chơi cho các học sinh trên toàn quốc có đam mê về khoa học - kỹ thuật, nhất là trong lĩnh vực lập trình, chế tạo và điều khiển robot. Các cá nhân và đồng đội đứng đầu ở các nội dung sẽ được tạo điều kiện để tham gia cuộc thi Tài năng robot IYRC quốc tế 2018 được tổ chức tại Thái Lan vào tháng 11/2018.

Tin, ảnh: Nguyễn Xuân Dự (TTXVN)

Dành cho bạn

Bỉ: Thử nghiệm giao hàng bằng drone

Bỉ: Thử nghiệm giao hàng bằng drone

Trong khi Walmart đã giao thành công kiện hàng thứ một triệu bằng drone tại bốn bang của Mỹ từ hồi tháng 5 và Amazon đang chuẩn bị mở rộng dịch vụ giao hàng trên không tới gần 500 thành phố, thì Bỉ cũng đang dần bắt kịp xu hướng này với những bước đi thận trọng hơn.

Biến hạ tầng khoa học thành ‘nhà máy tạo công nghệ’

Biến hạ tầng khoa học thành ‘nhà máy tạo công nghệ’

Hạ tầng khoa học chỉ thực sự tạo ra năng lực công nghệ quốc gia khi không dừng ở phục vụ nghiên cứu mà trở thành hệ thống biến tri thức thành công nghệ, nguyên mẫu và sản phẩm. Kinh nghiệm quốc tế cho thấy Việt Nam nên chuyển từ đầu tư phòng thí nghiệm sang xây dựng “nhà máy tạo công nghệ”.

'Vùng lõm sóng' sẽ kết nối bằng vệ tinh

'Vùng lõm sóng' sẽ kết nối bằng vệ tinh

Cục Viễn thông (Bộ Khoa học và Công nghệ) đã phối hợp với Công ty TNHH Starlink Services Việt Nam bàn giao thiết bị đầu cuối và dịch vụ vệ tinh Starlink cho các địa phương, nhằm hỗ trợ kết nối kịp thời cho các thôn lõm sóng.

Lấy làm chủ công nghệ chiến lược để đào tạo nhân lực

Lấy làm chủ công nghệ chiến lược để đào tạo nhân lực

Phát triển nhân lực công nghệ chiến lược không nên chỉ dừng ở mở ngành, tăng chỉ tiêu hay gửi người đi đào tạo. Kinh nghiệm Trung Quốc, Hàn Quốc cho thấy hướng hiệu quả hơn là đưa học viên trực tiếp tham gia quá trình nghiên cứu và phát triển (R&D) công nghệ, qua đó đồng thời tạo ra công nghệ và hình thành đội ngũ có khả năng làm chủ công nghệ.