Đóng cửa cơ sở mầm non nhốt trẻ vào tủ

Cơ sở mầm non Maple Bear Westlake Point đã nhận được yêu cầu dừng hoạt động từ Phòng GD&ĐT quận Tây Hồ, Hà Nội. Phòng cũng thông báo sẽ rút giấy phép thành lập trường trước 31/8/2019.

Trường đã gửi thông báo tới các phụ huynh sẽ chính thức dừng hoạt động sau ngày 30/8/2019. Mọi khoản học phí và tiền ăn của các con học sinh đã thu, phụ huynh liên hệ với văn phòng trường để được làm thủ tục hoàn trả.

Chú thích ảnh
Cơ sở mầm non để xảy ra vụ việc đã phải đóng cửa vì hoạt động không phép. Ảnh: Chụp từ clip. 

 Cơ sở mầm non Maple Bear Westlake Point nằm trong hệ thống trường mầm non quốc tế Canada Maple Bear.

Việc dừng hoạt động của cơ sở này không ảnh hưởng đến các cơ sở khác thuộc hệ thống giáo dục Maple Bear tại Hà Nội. 

Trước đó, báo Tin tức đưa tin vụ việc cô giáo nhốt học sinh vào trong tủ do quá nghịch tại cơ sở mầm non này. Ngay sau sự việc, nhà trường đã sa thải 3 giáo viên và gửi lời xin lỗi tới toàn thể phụ huynh.

Ông Lê Hồng Vũ, Trưởng phòng GD&ĐT quận Tây Hồ, Hà Nội cho biết, đây là cơ sở chưa được cấp phép hoạt động, chưa được tuyển sinh do chưa chuẩn bị đủ các điều kiện trong 2 năm qua.

Lê Vân/Báo Tin tức

Dành cho bạn

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Điều chỉnh sách giáo khoa để sử dụng từ năm học 2028-2029

Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về việc điều chỉnh, hoàn thiện sách giáo khoa thống nhất toàn quốc để đưa vào sử dụng từ năm học 2028-2029. Quá trình này tập trung tinh giảm tải, cập nhật các giá trị lịch sử - văn hóa, từng bước chuyển giao bản quyền sách giáo khoa về Nhà nước quản lý.

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Rà soát, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa

Chiều 2/10, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tổ chức rà soát, cập nhật, bổ sung và hoàn thiện sách giáo khoa trên cơ sở Chương trình giáo dục phổ thông được điều chỉnh, theo lộ trình để sử dụng từ năm học 2028 - 2029.

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

AI trong giáo dục: Vai trò của người thầy thời đại số

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở rộng khả năng hỗ trợ dạy và học, nhưng đồng thời đặt ra yêu cầu mới đối với giáo viên: Không chỉ biết sử dụng công cụ mà phải xác định khi nào nên dùng, dùng để làm gì và kiểm chứng kết quả ra sao.