Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục xếp thứ hạng cao về uy tín học thuật

Tổ chức xếp hạng Quacquarelli Symonds vừa công bố kết quả Bảng xếp hạng các trường đại học Châu Á 2026 (QS AUR 2026). Theo đó, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục gia tăng thứ hạng với vị trí thứ 158, trong nhóm top 10,3% các cơ sở giáo dục đại học hàng đầu Châu Á.
Chú thích ảnh
Vị trí của ĐHQGHN trong bảng xếp hạng QS Châu Á 2026. Ảnh: VNU

Kỳ xếp hạng QS AUR 2026 là kỳ xếp hạng có quy mô lớn nhất từ trước tới nay với 1.529 cơ sở giáo dục đại học đến từ 25 quốc gia và vùng lãnh thổ của châu Á. Kết quả xếp hạng này được dựa trên phân tích phản hồi từ hơn 1,5 triệu bầu chọn từ học giả và 520.000 bầu chọn từ nhà tuyển dụng trên toàn thế giới. Cùng với đó, QS đã phân tích hơn 200 triệu trích dẫn từ 19,8 triệu công bố khoa học.  

Kết quả của Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) trong kỳ xếp hạng này có được nhờ sự cải thiện rõ rệt ở các nhóm tiêu chí có trọng số cao, trực tiếp phản ánh chất lượng đào tạo và nghiên cứu.

Về uy tín và chất lượng đào tạo, hai tiêu chí quan trọng nhất là uy tín học thuật (trọng số 30%) và uy tín tuyển dụng (trọng số 20%) đều tăng hạng mạnh, lần lượt đứng thứ 122 (tăng 14 bậc) và 128 (tăng 9 bậc).

Chất lượng và năng lực nghiên cứu được thể hiện rõ qua tiêu chí xếp hạng về mạng lưới nghiên cứu quốc tế, khi ĐHQGHN tăng 14 bậc để lọt vào top 75 đại học hàng đầu châu Á. Chỉ số này cho thấy mức độ hội nhập và hợp tác quốc tế sâu rộng trong nghiên cứu của các đơn vị và nhà khoa học ĐHQGHN.  

Giám đốc ĐHQGHN Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh, cùng với các đại học của Việt Nam, ĐHQGHN nhận thức rõ rằng để bắt kịp các đại học hàng đầu thế giới cần nỗ lực trong đổi mới mô hình quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu, mở rộng hợp tác quốc tế và thúc đẩy hội nhập chất lượng. Các Nghị quyết số 57-NQ/TW và 71-NQ/TW, cùng với những chỉ đạo gần đây của Tổng Bí thư, đã tạo ra những cơ hội và thuận lợi to lớn cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam nói chung và ĐHQGHN nói riêng trong quá trình hội nhập, khẳng định vị thế trên bản đồ tri thức quốc tế.  

Theo Giám đốc ĐHQGHN Hoàng Minh Sơn, ĐHQGHN xác định xếp hạng không phải là mục tiêu, mà là công cụ và tiêu chí để đối sánh, học hỏi, hoàn thiện, từ đó nâng cao chất lượng theo chuẩn mực quốc tế. Mục tiêu ưu tiên hàng đầu của ĐHQGHN là thực hiện trách nhiệm quốc gia, đóng góp thiết thực trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu - chuyển giao tri thức và tham vấn chính sách phục vụ phát triển bền vững đất nước.  

“ĐHQGHN mong muốn cùng các đại học Việt Nam chung tay hợp tác, chia sẻ kinh nghiệm và cùng phát triển, nhằm gia tăng vị thế của hệ thống giáo dục đại học Việt Nam trong khu vực và thế giới, qua đó góp phần thực hiện sứ mệnh phát triển đất nước trong giai đoạn mới”, Giám đốc ĐHQGHN Hoàng Minh Sơn cho biết.  

Với sự mở rộng của bảng xếp hạng QS AUR 2026, Việt Nam có 25 cơ sở giáo dục được xếp hạng, trong đó có 8 trường lần đầu tiên tham gia. Trong số các đại diện được xếp hạng ở kỳ trước, có 7 đại diện đã cải thiện thứ hạng, 1 cơ sở giáo dục vẫn giữ nguyên và 9 cơ sở giáo dục bị tụt giảm vị trí xếp hạng.

Lê Vân/Báo Tin tức và Dân tộc

Dành cho bạn

Chuyển đổi số góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Chuyển đổi số góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

Không chỉ dừng ở việc đưa máy tính, phần mềm và các nền tảng trực tuyến vào trường học, chuyển đổi số đang từng bước làm thay đổi phương thức quản trị, dạy học và tự học tại Bắc Ninh. Từ dữ liệu dùng chung, hồ sơ điện tử, tuyển sinh trực tuyến đến ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ giúp nhà trường quản lý hiệu quả hơn, giáo viên có thêm công cụ hỗ trợ, học sinh chủ động hơn trong tiếp cận tri thức.

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Đưa tình huống thực tế vào giáo dục an toàn học đường

Những quy định về giao thông đường bộ, đường thủy cùng kỹ năng phòng, chống đuối nước, phòng cháy, chữa cháy và thoát nạn đã được chuyển tải đến học sinh Trường liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở Tân Khai (phường Vĩnh Hưng, thành phố Hà Nội) thông qua các tình huống gần gũi với thực tế. Hoạt động góp phần giúp các em hình thành ý thức chấp hành pháp luật và kỹ năng tự bảo vệ ngay từ đầu năm học.